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课内阅读。

白鹅(节选)

鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一们是水,一样是泥,一样是草。(    )吃一口冷饭,(    )喝一口水,

(    )再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈;但它的吃法,三眼一板,一丝不苟。譬如吃了一口饭,倘若水盆放在远处,它一定从容不迫地大踏步走上前去,饮一口水,再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

【小题1】在括号里填入合适的表示先后顺序的词。
【小题2】从上文中哪些语句可以看出“它的吃法,三眼一板,一丝不苟”?在文中用“   ”画出来。
【小题3】这段文字表达了作者对鹅的(    )之情。
A.喜爱
B.讨厌
C.尊敬
D.留恋
【小题4】判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)选文的语言很有特色,生动幽默,而且富有童趣。(_______)
(2)白鹅的种种举动在作者看来非常可笑,不值一提。(_______)
(3)作者写白鹅吃饭时的迂腐,表现的是它个性张扬,质朴率真。(_______)
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2020-04-04 09:43:19

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同类题1

结合本次习作的写法提示和例段完成练习,体会如何写好活动的场面。
★要写清楚。★要写具体。★要运用点面结合的写法表现活动的场面。

①最热闹的还是西北角,十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。

②十个人围成一个圆圈,蹲在地上,眉开眼笑地拍着手,兴高采烈地唱着歌:“丢呀丢呀,丢手绢,轻轻地放在小朋友的后面……”她们虽然嘴里唱着歌,眼睛却偷偷地往后瞟,生怕手绢丢在背后,自己又没有及时发现。

③一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手,手里拿着一条花手绢,正绕着圆圈不急不慢地走着。走着走着,她找到了目标,把手绢轻轻地放在了一个小个子的姑娘身后,又装作若无其事的样子向前走了几步,然后猛地跑起来。小个子姑娘很机灵,马上就觉察到了身后的手绢。她扭转身,抓起手绢,一跃而起,向她追去。两人你追我赶,几圈下来有些气喘吁吁了。“快!快!抓住她!”“加油! 加油!别让她抓住!”围圈的小伙伴们在一旁开始助威。最后,小个子姑娘到底没能抓住扎蝴蝶结的小姑娘,被罚唱了一支歌。

【小题1】选文中,第_____段是对三年级小同学玩游戏的整体情况的描写,这是“_________” 的描写。第③段则选择了具有代表性的两个人物具体描写 ,这是“_________”的描写。
【小题2】写场面要做到点面结合,在写“点"的部分时,要抓住人物的细节描写比如文中对扎蝴蝶结的小姑娘和小个子姑娘进行了____________描写, 使语言更加生动,给读者留下深刻的印象。除了这种描写,我们还可以对人物进行__________________描写 ,还可以穿插描写自己的所见所闻和所感。

同类题3

阅读理解。

带刺的朋友(节选)

第二天晚上,月亮在云缝里缓缓地游着,时隐时现,像是在捉迷藏。

我吃完饭,刚到草棚前,几个圆乎乎的东西,正从草棚里滚出来。啊,刺猬一家子出来散步了!我一撩竹帘,蹦出门外。刺猬们惊慌了,调过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的,赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧,大刺猬不动了,孩子们不跑了,都埋头吃起东西来。

这时我才发现,小刺猬很乖巧,总是跟在爸爸妈妈的身后,怵怵地吃吃停停。大刺猬倒像不认生,噘(juē)着小嘴,瞪着小眼,亲昵地看着孩子,像是说:孩子们,大胆些,他是不会伤害我们的。

爸爸走出屋来乘凉,见我身边围着几只刺猬,先是一愣,随后坐在我的身边,脸上泛起满意的笑。

突然,身边传来“汪汪”的叫声,原来是我家的大黑狗来了。

我刚站起身,大黑狗已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼头,一个个把身子紧紧地缩成一团,洒满月光的庭院里,如同长着六个“仙人球”似的。大黑狗很快调过头去,“昂昂”地哀叫着溜走了。

爸爸笑着说:“俗话说:狗啃刺猬——没处下嘴。你瞧,大黑狗的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是,等我追上大黑狗一看,大黑狗嘴上正滴着血哩。

 “刺猬身上的刺,是很好的护身法宝,”爸爸接着说,“甭说猫、狗,就是老虎,都拿它没有办法呀。”

 “真有意思,刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手,回头看看,这几个刺猬又在悠闲自得地吃着我送的东西哩。

【小题1】连一连。
缓缓地  享受
紧紧地  游着
悠闲自得地 吃吃停停
怵怵地  缩成一团
【小题2】吃东西的时候小刺猬和大刺猬有什么不同的表现?分别写出来。
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【小题3】刺猬的护身法宝是________,遇到危险的时候,它们就会________。
【小题4】关于刺猬的歇后语还有很多,请你写出一句来。
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