区别对待。（区别下列词语的不同用法）。
浏览  展览 游览 阅览
（1）我（   ）过红叶似火的香山。
（2）梨树县的图片馆正在举行全县的绘画（  ）。
（3）校长大致（   ）了一下我送来的文件。
（4）老师刚才还在（    ）室看书呢？
欣赏  观赏  赞赏
（1）局长非常（  ）他工作认真的态度。
（2）他站在窗前，（  ）雪景。
（3）我（   ）过桂林的山水。

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1．少年给吴王讲这个故事的目的是什么?
2．通过文章的最后一句话，你懂得了什么道理?

“芳菲”两个字的部首相同，你能再写出三个这样的词语吗？
芳菲    __________    __________    __________

看拼音，写汉字，看看谁能把字写得正确、美观。

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在一个冰冷的世纪，
我藏身进褐色褐色的土地，
像一条小小的沉默的鱼，
潜身在潜身在碧绿的海底。
鱼儿在大海里自由来去，
我却憩睡在母亲怀里：
让水分滋润着我的躯壳，
让梦儿孕育在我的心底。
梦儿伴着我甜蜜地叹息，
根须帮助我轻轻地吮吸，
为了冲破那土层的压力，
我一点一滴地积攒着力气。
（1）给下列词语注音。
憩睡( )( ) 孕育( )( )
吮吸( )( ) 积攒( )( )
（2）品读这三节诗，结合全文回答问题。
①按种子的生长规律重新排列下列词语。
开花   发芽   结实 长叶
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②说说在上面的诗句中，作者把什么比作什么。

A．把漫长而寒冷的冬季比喻成___________。

B．把_________比喻成一条小小的沉默的鱼。

C．把褐色的土地比喻成______________。

D．把褐色的土地又比喻成______________。

（3）“种子的梦”是什么？
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（4）种子实现自己的梦了吗？是怎样实现的？找出一句诗来回答。
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