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（汉字之忧）《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：在这次“听写大会”中，“熨帖”一词只有1%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有2%的人能够写对。这也再次引发人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得并不是汉字有危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”
（现实之痛）汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作文中滥用网络语言，狼牙山的壮士们英勇就义，也被他们恶搞为“挂了”。日常生活中，各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷。一些商家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭（见下面由某校五年级学生整理的图片）。
【小题1】上面图片中的错字依次应改为（ ）
| A．夹 倔 托 刻 鸣 贤 |
| B．夹 崛 托 刻 名 贤 |
| C．夹 崛 托 刻 鸣 贤 |
| D．荚 崛 托 刻 鸣 贤 |
【小题2】阅读“汉字之忧”，文中画“
”的句子除了运用列数字的说明方法，还运用了哪种说明方法。（ ）
【小题3】阅读“汉字之忧”，教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（ ）
| A．汉字文化传承出现了断裂,让人忧虑。 |
| B．汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。 |
| C．越来越多的人患上了“失写症”。 |
| D．汉字间架结构越来越复杂，不易书写。 |
【小题4】细读“现实之痛”“提笔忘字”四个字加上引号的作用是（ ）
| A．表示特殊称谓。 | B．表示着重强调。 |
| C．表示引用。 | D．表示特殊含义。 |
【小题5】细读“现实之痛”,下面选项中没有正确概括“汉字危机”的表现的一项是（ ）
| A．许多人常常“提笔忘字”。 |
| B．不少中小学生在作文中滥用网络语言。 |
| C．店铺招牌、广告牌上的错别字层出不穷。 |
| D．人们接触汉字的机会越来越少了。 |
【小题6】保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你认为可以为捍卫汉字做哪些努力？
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