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玫瑰园里的玫瑰花多极了,瑰丽无比:白的,红的,黄的,粉红的,娇艳欲滴,多不胜数远远看去就像一个花花世界,美丽极了。叶子密密层层的,把泥土遮住了；花朵的花瓣一片又一片,层层叠叠，像在给花芯盖被子似的；花杆上有一条又一条的刺儿，这应该是为了自己不被别人摘下来吧。刚长出来的叶子颜色淡淡的,让人看起来很舒服。
玫瑰园也是蜜蜂的小天下,蜜蜂常常在花丛中传播花粉,特别是红色黄色的玫瑰花最吸引小蜜蜂，那些颜色的花一定也在暗自骄傲呢。一阵风吹来，玫瑰花散发出阵阵迷人的清香，令人心旷神怡。
【小题1】第一小结主要写了玫瑰园里的玫瑰花（    ）；第二小节写了玫瑰园也是蜜蜂的（ ）。
【小题2】找出描写颜色的词语写在横线上。

【小题3】照样子写词语。
例：层层叠叠
                 
【小题4】找出一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
    
    
【小题5】用下面的词语说一句话。
心旷神怡：    
多不胜数：    

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笑
冰心
雨声渐渐地住了，窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看，啊!凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁地动着——真没想到苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画!
凭窗站了一会儿，微微地觉得凉意侵人。转过身来，忽然眼花缭乱，屋子里的别的东西，都隐在光云里；一片幽辉，只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微地笑。
“这笑容仿佛在哪儿看见过似的，什么时候，我曾……”我不知不觉地便坐在窗口下想——默默地想。
严闭的心幕，慢慢地拉开了，涌出五年前的一个印象——一条很长的古道。驴儿脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺地流着。近村的绿树，都笼在湿烟里。弓儿似的新月，挂在树梢。一边走着，似乎道旁有一个孩子，抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了，无意中回头一看——她抱着花儿，赤着脚儿，向着我微微地笑。
“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默地想。
又现出一重心幕来，也慢慢地拉开了，涌出十年前的一个印象——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的，非常鲜丽。一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微地笑。
这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾地合了拢来，绾在一起。
这时心下光明澄净，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。
(1)照样子写词。
例：渐渐地
____________________________________________________________
(2)选词填空。
一( )图画   一( )幽辉   一( )印象   一( )古道
(3)填空。
本文向我们展现了三幅笑影：一幅是____________________的微笑：一幅是五年前______________________________的微笑；一幅是十年前______________________________的微笑。作者从这三幅笑影中，体会到了______________________________。
(4)摘录你喜欢的描写景色的句子。
______________________________________________________________

课外类文阅读。
颜色的力量(节选)
二百多年前，美国有个科学家叫富兰克林。
一个冬天的早晨，阳光灿烂。富兰克林拿着一个小包，来到一片雪地上。这儿的雪厚厚的，很干净。富兰克林把小包打开。啊！里边有这么多小绒布！红的、粉红的、深蓝的、浅绿的、白的、黑的……好多种颜色哩。他把一块块绒布平铺在雪地上。
富兰克林这是在干什么呢？
原来，他正在做一个有趣的实验。他早就注意到，不同颜色的物体，反射和吸收阳光的能力是不同的。他做这个实验，就是为了了解哪一种颜色的物体反射阳光的能力最强，哪一种颜色吸收阳光的能力最强。
结果怎么样呢？富兰克林发现：黑色绒布下面的雪融化得最快；深褐色和暗红色绒布下面的雪融化得比较快；颜色越浅的绒布，下面的雪化得越慢；白色绒布下面的雪，几乎没有融化。
这个有趣的实验说明：黑色物体吸收阳光最多，反射最少；白色物体吸收阳光最少，反射最多。
于是，人们利用颜色的这个特性来改变环境，并且把它用到生产和生活中去。
如果你有兴趣的话，留心观察周围的事物，你一定能够发现，颜色在许多地方发挥着重要作用。
（1）读读第2自然段，你能把第2自然段中表示颜色的词语写下来吗？
______________________________________________________________
（2）富兰克林所做的实验说明了：___________________________________
（3）读了这篇短文，你有什么想法？请写下来。
__________________________________________________________________
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读下面的句子，完成填空。
“生物除昼夜节律外，还有年周期节律。”这句话体现了关系（ ）。主要强调的是（ ）。

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自己是自己的镜子
爱因斯坦16岁那年，常和一群调皮贪玩儿的孩子在一起，有好几门功课不及格。父亲和母亲很为他的前途担忧。
“有什么可担忧的，杰克和罗伯特他们也没及格，不照样去钓鱼吗？”爱因斯坦说。
“有两只猫掉到了烟囱里。当两只猫从烟囱里爬出来时，一只猫的脸上沾满了烟灰，而另一只猫的脸上却干干净净。干净的猫看见满脸是灰的猫，以为自己的脸也是又脏又丑，便快步跑到河边洗了脸。而黑脸猫看见干净的猫，以为自己的脸也是干净的，就大摇大摆地到街上闲逛去了。结果，吓得其他的猫四下躲避，以为自己见到了妖怪。爱因斯坦，谁也不能成为你的镜子，只有自己是自己的镜子。拿别人做自己的镜子，天才也会照成傻瓜。”父亲充满关爱地说。
爱因斯坦听后，羞愧地放下渔竿，回到了自己的小屋。
从此，爱因斯坦时常用自己作为镜子来审视和映照自己，终于映照出他人生璀璨的光芒。
(1)短文画线的句子属于（   ）
A、陈述句
B、设问句
C、反问句
(2)判断下面的说法是否正确。
①两只小猫在地下室玩耍，不小心掉进地窖里了。________
②两只小猫从烟囱里出来，一只很干净，一只很脏。________
③干净的猫以为自己很干净，就没洗脸。________
④脏猫以为自己很干净，就没有洗脸。________
⑤两只小猫都以别人为镜子。________
⑥听了猫的故事后，爱因斯坦就像变了一个人一样。________
(3)父亲给爱因斯坦讲两只小猫的故事，是为了让他明白什么？
(4)爱因斯坦听了父亲的故事之后，他为什么而羞愧？
(5)你觉得爱因斯坦最后成功的秘诀是什么？