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题干

阅读课文节选,完成练习。
从公路拐过去不到一里,路边出现了一块醒目的告示板,板上画着黄色的桃子,红色的箭头向右指。汽车行驶了大约三里路时,我们发现路边有条大黄狗,它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老橡树的树阴下,小屋旁有两条狗和几只猫,不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌,桌上搁着几只竹篮,篮下压着一张纸条,上面写道:“朋友,欢迎您。每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里,祝您愉快!”
“怎么才知道该从哪开始呢?”我的先生自语道。“能啊,”我看着那几条狗大声说,“喂,小家伙们,你们愿意去桃林吗?”狗在我们身边跳跃欢吠,然后撒腿向前跑去。显然,它们是在为我们领路哩。
钻进果林,只见gēn shēn yè mào( )的果树上结满了fēng shí( )的果子,一股沁人心脾的香味使人chán xiān yù dī( )。我立即向一棵大桃树跑去,爸爸跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。不一会儿,两只大篮子里就装满了又香又甜的大桃子,我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
我把桃子小心翼翼地装进汽车,掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗?”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生也淘气地回答。
与那几条热情好客的狗说过再见后,我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来:“你们住这儿吗?”开车人问道。
“不。不过,它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言,提上篮子,跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头,久久地注视着那片果林,那间小屋,那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方。在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
1.看拼音写词语,写在文中的括号内。
2.联系上下文,说说下列词语的意思。
尽收眼底——_____________________________________________
沁人心脾——_____________________________________________
3.把下面的句子改为间接叙述。
开车人问道:“你们住这儿吗?”
______________________________________________________________
4.下列句子中的引号各表示什么作用,将正确序号填入括号内。
A.表示直接引用B.表示特殊含义C.表示讽刺或否定
(1)篮下压着一张纸条,上面写道:“朋友,欢迎您。每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里,祝您愉快!” ( )
(2)我被“请”出了教室。     ( )
(3)发明这“天窗”的大人们,是应当感谢的。    ( )
5.读短文,完成练习。
(1)“每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里,祝您愉快!”
“尽管自己采”在文中的意思是___________________________________。
整句话的意思是__________________________________________________。
(2)“一个朴实而又纯洁的地方”是指_______________________________。
说它是“一个朴实而又纯洁的地方”是因为__________________________。
上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2014-12-11 10:11:03

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同类题1

课内品读
钻进果林,根深叶茂的果树上结满了丰实的果子,一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去,先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。不一会,两只大篮子装满了又香又甜的大桃子,我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
把桃子小心翼翼地装进汽车,我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗?”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生淘气地回答。
与那几条热情好客的狗说过再见后,我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来:“你们住这儿吗?”开车人问道。
“不。不过,它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言,提上篮子,跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头,久久地注视着那片果林,那间小屋,那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方,在那儿,我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
(1)请你从“钻进果林,根深叶茂的果树上结满了丰实的果子,一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴”一句中找出视觉描写和嗅觉描写的词语写在下面,并说说这样写有什么作用。

(2)“不一会儿,两只大篮子装满了又香又甜的大桃子,我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。”这句话描写了作者当时怎样的心情?

(3)“把桃子小心翼翼地装进汽车,我掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫”一句中,“小心翼翼”是什么意思?这个词在句中有何作用?

(4)回家的路上,“我“感受到那片果林,那间小屋是”一个朴实而又纯洁的地方。“说它”朴实“是为什么?说它“纯洁”又是因为什么?

同类题2

课外类文阅读。

华佗师蜘蛛

一天,华佗外出,遇到一位采桑女被黄蜂蜇伤。采桑女见是华佗,自认遇到了救星,恳请华佗医治。

华佗采用一般的解毒药,医治无效。他先后到民间访问拜师,查找前人医典,都说此地黄蜂剧毒,无药可治。

采桑女的病情日益严重,华佗束手无策。一日,华佗在山间散步,见一只黄蜂在山间飞来飞去,触景生情,华佗想起了采桑女无药可治,不禁摇头叹气。

忽然见黄蜂撞在蜘蛛网上,被蛛丝缠住难以脱身,蜘蛛赶去抢食,反被黄蜂蜇伤,滚落在地上,腹胀如鼓。蜘蛛就在地面青苔上打滚,说也奇怪,不一会儿,便若无其事地再爬上蛛网,与黄蜂搏斗。如此数次,黄蜂毒汁耗尽,最后成了蜘蛛的美食。

华佗以蜘蛛为师,认定青苔是解蜂毒的良药。于是,他采集了大量的青苔,不但为采桑女子解了危,还制成了专治蜂毒的良药。

【小题1】给加点字注音。
伤(_____)  青_____)  尽(_____
【小题2】根据意思写词语。
(1)像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。(______
(2)看到眼前的景象因而触发某种感情。(______
(3)遇到问题,就像手被捆住一样,一点儿办法也没有。(______
【小题3】华佗以蜘蛛为师有什么收获?
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同类题4

   做时间的主人

卡尔华尔德是我的钢琴教师。有一天,他在给我上课的时候,忽然问我:“你每天练琴要花多少时间?”我说:“大约三、四个小时。”

“你每天练习时间都很长吗?是不是有个把钟头!”

“我想这样才好。”

“不,不要这样!”他说,“你长大以后,每天是不会有长时间的空闲的。你要养成习惯,一有空就弹几分钟。比如在你上学以前,或在午饭后,或在工作疲劳的短暂(zàn)休息时间,五分钟,十分钟地练习。把你的练习时间分散在一天里面,这样,弹钢琴就成为你日常生活的一部分。

当我在大学教书的时候,也练一些创作。可是上课、看卷子、开会等事情把白天、晚上的时间全占满了。差不多有两年没有写什么东西,我的理由是没有时间。后来,我想起了卡尔华尔德先生对我讲的话。

到了下一个星期,我就照着他的话实验起来,只要有三五分钟的空闲时间,我就坐下来写上几行。

出乎我意料,在那个星期的终了,我竟写了许多页稿子。

后来我用同样的积少成多的方法,创作长篇小说。我的教授工作虽然一天比一天繁重,但是每天仍有一些可以利用的短暂的时间。

利用短暂的时间,其中有一个诀(jué)窍(qiào):你要把工作进行得迅速。如果只有五分钟的时间给你写作,你切不可把四分钟消磨在咬笔杆上。思想上事前要有所准备。到做这项工作的时候,立刻把细想集中到工作上去。

卡尔华尔德对于我的一生有重大的影响,使我学会了充分利用一点一滴的闲暇时间。

【小题1】把文中带“   ”的句子变为“被”字句。
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【小题2】卡尔华尔德老师教“我”怎样用时间?(用自己的话概括回答)
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【小题3】利用短暂时间有哪些窍门?
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【小题4】卡尔华尔德老师的话对“我”有什么影响?
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【小题5】这篇文章给你最深刻的启示是什么?
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同类题5

课外阅读。
我的油布伞
下雨了,飘飘洒洒的雨丝儿,织成了一幅遮天盖地的珠帘儿。放学了,从学校里涌出许许多多花花绿绿的伞。看见伞,我便想起了母亲,心里涌起一种温暖的感觉……
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里以外的镇上去上学。学校没有住宿,只好来回走读。当走读生,最怕遇上雨天。冷不丁的半路上下起大雨,便被浇成落汤鸡。那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一天,放学的路上,我又淋了雨。回到家,就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧!”
娘沉思良久,最后一字一句地说:“买,咱买一把!”
听了娘的话,我半信半疑。那年月,收成不好,全指望着娘织卖土布贴补家用,还要给我交学费,买书和本子。她能有钱给我买伞吗?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
这天晚上,娘早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐当哐当”,满屋里便都是机声了。这一夜,我枕着机声入梦。一早醒来,机声还在响。啊,娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,不自然地笑笑,我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天,娘割了布。从集市上卖布回来,娘一脸喜气。见了我,立即打开了印花包袱,喜眉笑眼地说:“拿去吧,你要的伞!”
啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一回头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,一把黄油布伞伴随我,我带着这把伞,就仿佛母亲在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1.作者认为自己说的什么话不懂事?作者是在什么情况下说这话的?
(1)
(2)
2.仔细阅读第6自然段,用“ ”画出描写母亲操劳的句子,用“”画出表现作者于心不忍的句子。
3.母亲买回了伞,作者为什么先是惊喜而后却流泪了呢?

4.为什么作者带着这把伞,就觉得母亲仿佛在身边呢?

5.本文的开头和结尾有什么关系?