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题干

阅读文章,回答问题。
“困”字和“囚”字
中国汉朝的时候,有个孩子叫徐稚,他十分聪明,善于明辨是非。
有一天,徐稚从一家门口走过,看见院子里有一个人正举着大斧子砍树。徐稚很奇怪,于是,他走过去说:“大叔,你为什么要砍这棵树呢?”
那个人叹了一口气说:“唉,孩子,你太小了,不懂啊!”
“大叔,您跟我说说,叫我也明白明白好吗?”
“你看,我这个院子四四方方的,这个树长在中间。树就是木啊,四四方方中间一个‘木’字,写出来不就是一个‘囚’字吗?我住在院子里,多不吉利呀!”
徐稚听了,觉得很可笑,就耐心的劝告他说:“大叔,这个大树像伞,它在烈日能给你遮阴凉,刮起风来能挡土,还能给你提供新鲜的空气哪!砍了它,太可惜了。” 
“不行,只有砍了它才能脱离困境。我非砍了它不可!”说着,他举起斧子又要砍树
徐稚想了想,一拍脑门,有办法了!他装作很难过的样子说:“大叔,别砍这棵树了,
还是先把你的房子拆掉吧!您看,您住的房子也是四四方方的。你想想,四四方方中间一个‘人’,不就是‘囚’字吗?您把大树砍了,却在房子里当囚犯,不是照样不吉利吗?”
“可……可也是。那房子拆了,我住在哪儿呢?”
“砍了它,太可惜了。” 
徐稚笑了:“我说呀,大树别砍,房子也别拆,那全是迷信。其实倒霉不倒霉,不在房子和树,全在您自己呀!”那个人听了放下了斧子。
【小题1】联系短文内容,把下面正确的说法打上“√”
①“吉利”和“倒霉”在文中是意思相反的词语。(    ) 
②“我非砍了它不可”和“我不砍它”这两个句子的意思相同(    )
③读下面两个句子的时候,语气完全相同。(    )   
A.大叔,你为什么要砍这棵树呢? 
B.大叔,您跟我说说,叫我也明白明白好吗?
【小题2】大树生长在院子有三点好处,分别是:
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【小题3】你认为徐稚是一个怎样的孩子?
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【小题4】读完文章,你有什么想说的吗?写在下面吧。
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上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2020-03-03 05:04:46

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同类题2

课外类文阅读。

爱迪生用智慧救妈妈

在一个大雪天的下午,爱迪生的妈妈突然病了。晚上,爸爸请来了医生。原来,妈妈得的是急性阑尾炎,需要马上手术。

当时,家里没有电灯,油灯的光线很暗,用油灯照明做手术很危险,医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着,爸爸无可奈何地搓着手,爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了 爱迪生的手心攥出了汗水 突然 他眼睛一亮 说 医生 我有办法了 说完 爱迪生把所有的油灯都端了出来 医生看了看,摇摇头说:“这些灯围一圈挡手呀!”

谁知爱迪生又搬来一面大镜子,把油灯放在床头上,镜子放在油灯后,这样既不挡手,光线又亮。

医生顺利地做完了手术,高兴地说:“孩子,是你用智慧救了妈妈。”

妈妈醒来了,虚弱的脸上露出了笑容。爱迪生拉着妈妈的手,一本正经地说:“妈妈,晚上没有太阳多不方便,我要造一个晚上的‘太阳’。”后来,爱迪生通过努力,终于发明了电灯。

【小题1】给第2自然段缺少标点符号的地方加上标点符号。
【小题2】在括号中填上合适的词。
焦急地(    )   一本正经地( )
痛苦地(    ) 无可奈何地( )
【小题3】简要回答,爱迪生是怎样用智慧救了妈妈。
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【小题4】读文中画“____”的句子,想象这时爱迪生的妈妈会想些什么?
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【小题5】你认为爱迪生是一个怎样的孩子?
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【小题6】你还知道爱迪生有过哪些发明?请写下来。
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同类题3

   阅读短文,按要求填空。
小小雕塑家

今天,老师给我们推荐了一个游戏——“小小雕塑家”。我们开心极了。

老师说:“这个游戏是要三个人当雕塑家,一人当大理石。雕塑家要想一个动作让“大理石”摆出这个动作。谁的动作最好,我就给谁加分。”

同学们听完后,叽叽喳喳嚷成一片,有的在想摆什么动作,有的在想谁当大理石,谁当雕塑家。

“谁第一个上来?”老师发问了。第一组自告奋勇,最后做了一个咏春拳。其他组也纷纷上来,造型千奇百怪:金鸡独立、读书者、思考者……我们组是观音菩萨。

我当的是“大理石”,雕塑家让我盘腿坐地上,双手摆成兰花指状,朝上放在腿上,同学们一个个笑得前仰后合。

令我印象最深刻的是“金鸡独立”。大理石立起一只脚,双手抬起,做成兰花指,雕塑家紧紧抓住她,生怕她会掉下去。这一组非常团结。

我喜欢这种课堂,从中收获了快乐。
【小题1】填上合适的词。
(___________)的课堂   (___________)的雕塑家

(____________)的同学  (___________)的动作

【小题2】课文中令我印象深刻的是什么动作?

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【小题3】按照例子写词语。

例:叽叽喳喳

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【小题4】组句子。

(1)开心极 我们 了

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(2)喜欢  这种从中 快乐   我   课堂   收获了
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