课外阅读。

动物的舌头

动物的舌头,无奇不有。

猫的舌头上有肉刺儿,可以梳理身上的毛。狗的舌头在天热时总是(申　伸)出来,帮助散(sàn　sǎn)发身体的热量。变色龙的舌头比身体还长,平时藏在嘴里,见到飞虫,能突然弹出粘住虫子。啄木鸟的舌头是细长的,舌头上长着(到　倒)刺儿,能把害虫从树洞里(钓　钩)出来吃掉。

动物的舌头多么奇妙啊!

【小题1】短文共有___个自然段。
【小题2】请从文中的括号里选择恰当的字和读音。
【小题3】短文是围绕哪句话来写的?请用“　　”画出来。
【小题4】根据短文内容填表。

动物	舌头的特点	作用
猫
狗
变色龙
啄木鸟

 

 

课外阅读。

过了几天,汤姆的同学贝奇过生日,家里决定在山上给她举行野餐会,让孩子们都参加。餐后,孩子们都到山上的一个山洞里去了,听说谁也不知道里面有多深,他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面,他俩举着蜡烛,顺着黑乎乎的通道,津津有味地欣赏着洞里的景(观　关)。当小探险家的念头开始占据(jū　jù)他们的心灵,他们不顾同学们的劝阻,一直往里走去。过了一会儿,他们来到一个大洞,上面有好多蝙蝠,一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊(拢　扰),蝙蝠铺(pū　pù)天盖地地飞下来,尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开,拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。

突然,贝奇说:“咱们这是到哪里了?”

汤姆一愣,他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走,还大声呼叫了好久。可是,既没有人答应,也没有找到回去的路。带的食物已经吃完,蜡烛也快用光了。两人又累又饿,艰难地在洞中摸索前行,希望能找到出口。有时实在困了,就躺下歇一会儿。不知过了多长时间,贝奇越来越觉得没有希望了,可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说:“你放心,我们马上就会找到出口的,你很快就可以回到父母的身边了。”

【小题1】在括号里正确的汉字和音节下面画“ ”。
【小题2】照样子,写词语。
(1)黑乎乎:(2)津津有味:
________________
【小题3】当小探险家的念头开始占据他们的心灵。
缩句:________________
【小题4】汤姆和贝奇进洞探险,他们遇到了什么情景才迷路的?用“__”画出相关的语句。
【小题5】哪些语句的描写说明汤姆和贝奇真的迷路了?用“~~~~”画出相关的语句。
【小题6】汤姆是一个怎样的孩子?你是从哪些语句体会出来的?
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课内大搜索
荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。一条条运河之间的绿色草地上（ ）黑白花牛（ ）白头黑牛（ ）蓝嘴黑牛（ ）在低头吃草（ ）有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
（1）第一句话是全文 句，也是 。
（2）这一段主要描写了
（3）我是模仿秀
一条条
（4）缩写画“——”的句子。
  
（5）用“~~~~~”画出作者的想象部分。
（6）理解词语
极目远眺：   
仪态端庄：   
（7）在（ ）里加上正确的标点符号。
（8）造句
…有的…有的…
    
…是…也是…
    

课内语段阅读。
琳达爸爸坐到我身边平静地说一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的原来，他和妈妈早已决定死后捐赠器官了。
（1）在文中的里填上正确的标点符号。
（2）“给予”一词中加点字的正确读音是________，用另一个读音组个词语是________。
（3）这是琳达的________劝慰________时说的一段话。表达了两层意思：一是你所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于__________________；二是死亡之躯能有助于他人恢复健康，这样的死是__________。
（4）这段话体现了琳达父母善于为他人着想，________的高尚境界。

一罐果酱
（埃德加•布莱索）
记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。
有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。
一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们度过难关。”
妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。
“伊瓦，”外婆说，“（  ）你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子（  ）会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么会振作起来，怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人（  ）还有力量帮助别人，他(    )是富有的。
1. 选择恰当的关联词语，填入文中两处（  ）里。
因为……所以……  只要……就…… 虽然……但是……   
如果……都……    不仅……而且……    即使……也……
2. 妹妹放学回家，为什么会兴冲冲地说要捐东西给穷人？

3. 妈妈想说什么？外婆为什么不让她那么说？

4. 妹妹带着礼物去帮助“穷人”时的心情怎样？

5. 谈谈你读了这篇文章的启示。