阅读理解。
夏夜
夏夜天气热，
哪里才凉爽？
鱼儿睡水里，
鸟儿睡树上，
青蛙睡荷叶，
蜘蛛睡吊床。
（1）“吊床”是指蜘蛛织的____
（2）炎热的夏夜你睡在什么地方？
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你还在夏天的夜晚发现过哪种动物睡在什么地方？
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阅读理解题。
从北方到南方的两座大城市之间，人们打算修建一条公路。这条公路将会宽阔、平坦又漂亮。
开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。
“计划是不可以修改的。”工程师说。
“橡树也不可以砍。”工人们说。
工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。
几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
【小题1】读拼音，写词语。
yán shēn    tǐng bá    shào bīng gāo shàng
（    ）（    ）（    ） （    ）
【小题2】我会写出下列词语的量词。
一（  ）城市    一（  ）公路 一（  ）橡树
一（  ）楔子    一（  ）高尚的心   一（  ）灌木林
【小题3】在修路的时候，遇到了什么事情让大家停止了工作？
【小题4】“工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。”“长久地”说明了什么？工程师又为什么叹气呢?
【小题5】弯曲成马蹄形的公路好走吗?为什么大家还赞叹呢？

课内阅读。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我： “你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
【小题1】写出本段文字的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果。
时间：    地点：
人物：
起因：
经过：
结果：
【小题2】对于一个喜欢他的老师的孩子中“他”和“孩子”指的是 。
【小题3】上文运用的主要描写方法是（   ）。

A．场面描写 肖像描写

B．细节描写 心理描写

C．语言描写 动作描写

【小题4】文中加点的“迷迷糊糊”和“模模糊糊”调换一下行不行？为什么？
  
  
【小题5】比较下面两哪种说法哪个好，为什么？
我想再见到我的蔡老师。
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
  
  
【小题6】“哦，我才醒了。”和“我才睡熟了。”两个“才”饱含着作者怎样的一种感情？
  
  

阅读如油站
近处，一条清澈的小溪正在欢快地流着，溪水打在石头上，飞溅起点点浪花。啊，我仿佛听到了溪流在唱歌，声音是那么清脆悦耳。小溪两旁的野花在风中摇曳着，仿佛随着溪流的歌声快乐地起舞。
1. 写出词语的意思。
(1) 飞溅：。
(2) 清脆：。
2. 这段描写的是画上的。
3. 文中表示方位的词语有。联系上文我们知道，文章的描写顺序是。
4. 用“”画出这段中写作者想象的句子。

课内阅读。
理想的风筝 （节选）
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。 
（1）选出对这段话主要内容的概括正确的选项（    ）
A.刘老师追风筝。
B. 刘老师感觉到生命的强壮。
C. 刘老师爱逞强。
（2）文中“故意”一词对表现人物形象的好处是：
（3）“理想的风筝”究竟寄托着刘老师什么样的理想呢？ 请选出你认为不正确的一项（  ）
A.对生活的热爱。
B. 生命的顽强。
C. 自信乐观。

A．天真可爱。

（4）为什么说那圆木棍功德无量？