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题干

读下面描写年轻人神态、动作或语言的句子,写出你自己的理解。
例:这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”
听到没有活干,很失望,虽然他很饿,但是坚持要用劳动换取食物。
(1)这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
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(2)“不,我现在就做,等做完了您的活儿,我再吃这些东西!”年轻人站起来说。
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(3)年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。
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上一题 下一题 0.99难度 现代文阅读 更新时间:2015-05-26 11:01:47

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同类题3

阅读短文,完成练习。
永定河上的泸沟桥
①永定河上的卢沟桥,修建于公元1189年到1192年间。②桥长266.5米,由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,由16米到21.6米。③桥宽约7.5米,路面平坦,几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩,把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联,所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌,两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
【小题1】这段文字共九句话,可划分为四个层次,从下列四种划法中选出一种正确的,将它的字母填入括号内。(   )
A.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨
B.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
C.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨
D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
【小题2】以上四个层次,分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么?用简洁的话写在下边的横线上。
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【小题3】文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较,说明了卢沟桥的什么特点?
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【小题4】卢沟桥桥长265米,由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列,是不是中间一个最大,左右一对一对两两相对称的?根据课文回答问题,并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点?
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【小题5】文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动的描写。这一句用了什么修辞方法?这样描写有什么表达作用?
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【小题6】从哪儿可以看出卢沟桥的设计很科学?请用横线画出有关的句子。
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同类题5

阅读理解

我们为什么要爱祖国

我们为什么要爱国?一句话,国家养育了你。这好比问我们为什么要爱父母。因为父母生你养你,你与他们有了不可改变的血缘关系。同理,人与国家也是一种天然的血缘关系。你在这个国家里出生、成长,国家给了你特定的种族遗传、生活基础、社会关系、价值观念、文化修养。你的身躯、你的精神是国家塑造的。国家民族的个性已经深深地融化在你的血液里。国家的名誉、利益和你的名誉、利益紧紧地连在一起。于是你与祖国就既有了感情上的依存,又有了利益上的一致。这是我们爱国的天然的、血缘上的理由。人必须爱父母这叫孝;人又必须爱祖国这叫忠。忠孝二字是人类的基本道德,是人类对自己的母体:父母和祖国的回报,是天然的法则,属天理良心一级的最高的又是最起码的道德标准,无论哪个民族概莫能外。乌鸦反哺,羔羊跪乳,动物且然,况于人乎?于是我们就有了一种无法割舍、无法忘怀、如影随形、伴我终身的恋国之情。这是爱国的第一个理由,天然的无可争辩的理由。   

第二个理由是你既在国中,就要为国效力,就要热爱这个“家”。当年方志敏见祖国积贫积弱,被强敌欺侮,他在《可爱的中国》中说母亲“哭得伤心得很呀!她似乎在骂着:难道我这四万万的孩子都白生了吗?”公民如果不爱国,这公民又有何用?真这样,这个国家怎能生存?国家是我们大家的家,是民族的大家庭,她也需要不断维持,不断发展。对内来说,祖国的繁荣发展得靠子女们的辛劳建设,如蜂酿蜜,如燕垒窝,不能有一时的停顿。对外来说,祖国必须有人来保卫。一国既处于世界各国之林,必然会有各种利害冲突和竞争,甚至会遭遇欺侮和侵略。任何国家的独立、发展和强盛都是靠它的全体人民,万众一心,竭力奉献换来的,每个国民都有出力费心,直至牺牲的义务。这是爱国的第二个理由。如果哪个人身处国中却漠视国运,那是最大的不忠不义。虽然各个历史时期都有汉奸、有败类,但这些人总是被人所唾弃。

爱国,永远是一个民族、一个国家存在的支柱,也是做人的起码标准。

【小题1】这篇说明文围绕着“我们为什么要爱国”这个问题,阐述了爱国的两个理由。第一个是 ,这是  、 的理由;第二个是  ,这是义务和责任。
【小题2】为了说清楚“我们和祖国的天然的血缘上的关系”,作者用___________________的方法,将深奥的道理说得清清楚楚,明明白白。
【小题3】根据下列词语所在的语言环境,说说这些词语的意思。
乌鸦反哺,羔羊跪乳:__________________________
动物且然,况于人乎?:___________________________
【小题4】本文用设问句开头,并在第一句话提出问题后,马上就回答了自己提出的问题的答案。反复读开头第一句话,品味这种开头的气势、目的和效果。
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【小题5】想好自己要说清楚的一个问题或要作的演讲内容,仿照本文开头的句式,设计开头语。
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【小题6】读了本文,你有什么感受?写一写。
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