联系课文内容回答。
“十年后的礼物”是指什么?为什么这件礼物能使达格妮如此激动?
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下面的句子中，不是环境描写的句子是（ ）。
A．地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
B．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要在这样做，但是觉得非这样做不可。
C．林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
D．光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。

课外畅游
乞讨不如自食其力
从前,有一个名叫木沙的青年,远离家乡,四处流浪,但又游手好闲,大事做不成,小事又不愿做,每日讨些残汤剩饭糊口度日。
一天,他来到一个院内长满鲜花的人家。还没等他敲门,屋主人刚好走了出来,他来到木沙跟前,打量了他一番,笑着问:“年轻人,你有什么家业吗?”　
木沙不好意思地说:“我哪里有什么家业?我只有一条能将就睡觉的毡子,一只用来喝水的碗,一根用来打水的麻绳。”主人笑呵呵地看着他,又说:“噢,是这样。年轻人,去把你的这三样东西拿来吧。”　
过了一会,木沙拿着那三样东西来了。主人和木沙一起到市场上将三样东西卖掉,然后买了一把斧子,一起回到了他家。他让自己贤良的妻子做了饭,叫年轻人吃得饱饱的,又给他包上了一些干粮。然后,在他腰中缠了一条长绳子,把斧子交给他,打发他上山去砍柴,然后到集市上卖掉,并约定半个月后再来这里见面。
按照屋主人的指点,木沙到山里砍了许多柴火,背到集市上去叫卖。每天如此,他不但吃饱了肚子,换了身新衣裳,而且口袋里还有了积蓄。这时他才明白了屋主人的意思,他心里很感激,是他教会了自己应该怎样过日子。
半个月过去了,木沙如约来到了主人家里。屋主人十分高兴地接待了他。两人寒暄了一阵,年轻人叙说了自己感激的心情,还说以后再不过游手好闲的日子了。屋主人听了,意味深长地说:“与其乞讨度日,不如自食其力。”
年轻人连连点头称是。临别,他很恭敬地问屋主人的名和姓。
屋主人微微一笑,温和地说:“我叫穆罕默德。”
1.将词语与所表达的意思连起来。

2.在原文中,用“    ”画出木沙原来是怎样生活的。再用“　　”画出他现在又是怎样生活的。这样的写法叫    (对比　反复)。 
3.从这个故事中你明白了什么道理?

把下面的词语补充完整,并选择合适的词语填空。
(　　)(　　)欲聋　　(　　)空(　　)起
安然(　　)(　　)　   (　　)不自(　　)
(1)洪水吞没了我们的村庄,幸运的是村里人都(　　　)。
(2)除夕的晚上,(　　　)的鞭炮声此起彼伏。

阅读理解。
我爱落叶
我爱春风和朝霞，也爱小草和鲜花，但我更爱落叶，它们像彩色的风筝，常常飘到我的梦里来。
在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上，当它们还高兴地挂在枝头的时候，秋雨为它们洗去了身上的细尘t夕阳轻轻地为它们抹上了一层金黄色彩。于是，它们终于落下来了，从相伴了一个春夏的树上悄悄地落下来了。它们没有一丝哀愁，也不感到一点悲凉。因为它们深深懂得，自己的一生为人们献出一片片绿，把大地装扮成绿的海洋。 在瑟瑟的秋风中，落叶簌蔌地飘到地上，当我背着书包放学回家的时候，看到一个老爷爷迎着火红的晚霞．把一堆黄灿灿的落叶轻轻扫到花园里，他微筻着告诉我，它是一种很好的肥料。是啊！它们落在地上，或者被踩在脚下，蹯八泥泞，或者被烧戚友烬，埋入泥土。它们像离开树枝的时候一样，没有一点怨恨，也不感到一点悲伤。因为它们深深懂得，虽然自己化作了泥土，但会换来更加美好的春光。
哦，朋友，如果你爱嫩绿的芽，那么，你也一定会爱这深秋的落叶。
1. 文章里与“悲哀”意思相近的三个词是： 、 、 。
2.在括号中填入合适的词语。
(    )的秋风    (    )的色彩    (    )的落叶
3. “在瑟瑟的秋风中，落叶簌簌地飘到地上”，却没有一丝悲哀，是因为（用文中原话回答）
4．小作者对落叶有很深的感情，是因为( )

A．落叶曾为人们遮蔽烈日，带来阴凉。

B．落叶是很好的肥料，能换来更加美好的春光。

C．落叶色彩斑斓，十分美丽。

D．落叶具有无私奉献的崇高精神。