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国徽
中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。
国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正下方是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，象征着热烈、美丽、崇高、庄严。
天安门图案是我们中华民族的（象征   骄傲）。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，（连贯   横贯）国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。
齿轮、稻穗象征着工人和农民。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。
国徽上的五颗星，代表***领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着***。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一旁呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。
我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！
【小题1】用“____”标出短文中括号内使用恰当的词语。
【小题2】根据短文内容填空。
（1）国徽的图案上有________、________、________、______。
（2）第四自然段说明了____________的象征意义。
（3）文章最后一自然段抒发了作者对国徽的___________之情。
【小题3】国徽为什么用红、黄两色？（   ）

A．表示热烈、美丽

B．感觉宁静而大气

C．表示热烈、美丽、庄严、崇高

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日月潭是一个美丽的湖。它在我国的台湾省。   

日月潭里有个小岛，把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”，另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深，山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。 

我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。

【小题1】在文中适当的词语填空。
（___________）的太阳   （___________）的湖
（___________）的月亮   （___________）的树林
【小题2】美丽的日月潭在我国的______________。
【小题3】“日潭”像_____________________；“月潭”像_____________________。
【小题4】请用横线画出一个比喻句，这个句子把_____________比作_____________。
【小题5】短文表达了作者什么感情？（用原文回答）
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小妹妹站在窗前，抬头看着天空。

蓝蓝的天空，飘着几朵云。一朵像金鱼，一朵像山羊，另外一朵像马，最大的一朵像熊。

小妹妹向它们招招手：“朋友们，快来和我一起跳舞，好吗？”

【小题1】这篇短文有（_____）个自然段，第二自然段有（______）句话。
【小题2】天上的云像什么？请在文中“〇”圈出来。
【小题3】照样子写句子。
例：天空飘着的云朵像金鱼。
________________像___________________。

孝心无价
毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎?况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁?把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师?
我也不喜欢父母重病在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业本上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一个野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币——但“孝”的天平上，它们等价。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。
鉴赏感悟
一个秋天的夜晚，诗人张继泊舟在苏州城外的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸引着这位怀着旅愁的游子，让他领略到一种韵味隽永的诗意美，写下了这首意境清远的小诗。
练习提升
【小题1】根据意思写出文中词语。
（1）最高的位置，没有能够超过的。 （   ）
（2）指人马上就要死去了。 （    ）
（3）出乎意料，想象不到。（    ）
【小题2】在第三自然段中找出下列词语的反义词。
坚强——（    ） 长久——（   ） 善良——（    ）
【小题3】在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面，并把它变成陈述句。
【小题4】读文章，理解文意后填空。
（1）作者认为一味求学的苦孩子是（   ），在父母病床前断然离去的游子是（   ）。
（2）倒数第三自然段采用了（   ）的修辞方法，运用（   ）的写法，表现出“孝”是等价的。

非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③只有冬天，对我来说是奢侈（shē chǐ）的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧（mì）的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

【小题1】根据拼音，从文中找出相对应的词语：
（1）wú xiá（_________） （2）xiāo qiǎn（________）
（3）yòu huò（_________） （4）sī cǔn （________）
【小题2】第①段中，“有接天莲叶相伴”一句，是由_____朝诗人_________的诗句“__________”转化而来。
【小题3】第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中“________”一词相呼应。
【小题4】“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？
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【小题5】综观全文，题目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天和_________的雪天。
【小题6】仿照例句，续写两个句子。
春天读书，有杏花春雨，别有一番风情；
夏天读书，有接天莲叶相伴。也令人神往；
秋天读书，____________；
冬天读书，____________ ；
【小题7】从幼儿园到小学毕业，你一定读了不少书，有过不少的经理，感受或乐趣，请你选择一个方面，用优美的语言传达出来。（100字左右）
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