题库 小学语文
题干
课外阅读。
【小题2】找出第2自然段中的两对反义词。
（___________）——（___________） （___________）——（___________）
【小题3】是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。
【小题4】短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
【小题5】把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。
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《莫干山的蝉鸣》
①到莫干山避（bì pì）暑，这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
②晚饭以后，夜幕降临，一片寂静，只听见凉风吹过满山竹林，哗哗作响。突然，不知怎么回事，满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来，整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是，夜空中就只充盈（yíng réng）着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。粗听，一成不变，平淡乏（fá fán）味；细品，却也五花八门，饶有兴趣。有些，“叽哩喳、叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似（sì shì）乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏，倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
③突然——又一个突然，停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴，又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
④真奇怪……
【小题1】给文中括号内选择正确的读音。【小题2】找出第2自然段中的两对反义词。
（___________）——（___________） （___________）——（___________）
【小题3】是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意？用横线划出描写这一特点的句子。
【小题4】短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”？用波浪线划出有关句子。
【小题5】把第3自然段划横线的那个长句，缩写成“谁干什么”的短句。
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