细读课文深感悟。

课文最后一个自然段写到：“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”

【小题1】下面哪句话是正确的(　　　　)

A．作者只是在写柳树旺盛的生命力和超乎想象的毅力和韧劲。

B．作者不只是在写柳树，也在写人，在人生的道路上，生活和命运不可能公平，但只要心中一直充满希望，凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力，就能创造奇迹。

【小题2】柳树的这种精神让我们联想到生活中的一些人，如______________、______________。

阅读训练。
珍惜自己，绝不是自私自利，不关心他人。恰恰相反，珍惜自己有助于推己及人，设身处地地为他人着想。班级是一个大家庭，每一位同学都是这个家庭的成员。大家相互关心、相互帮助、相互尊重，班级就会成为和谐友好的集体。
珍惜自己，重在知行合一，就是能把我们懂得的道理，体现在实际行动中，落实在一点一滴的小事上，做一个对自己、对他人负责任的人。
【小题1】珍惜自己应该（  ），不应该（  ）。

A．设身处地地为他人着想

B．自私自利，不关心他人

【小题2】大家相互  、相互  、相互  ，班级就会成为
    的集体。
【小题3】根据选文内容判断正误。
（1）珍惜自己有助于推己及人。（_____）
（2）珍惜自己，就要自私自利。（_____）
【小题4】“知行合一”在文中指什么？
_________________________________________________________________________

课内阅读。

啊，体育，你就是美丽！你塑造的人体，变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落，还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比，可使二者和谐统一；可使人体运动富有节律；使动作变得优美，柔中含有刚毅。

【小题1】给加点的字选择正确的读音，用“√”画出来

A． 堕落（duò   zhuì）   匀称 (chēng  chèn)

【小题2】从这段话中找出一组反义词

A． （_________）—（________）

【小题3】读了这段话，你感受到了什么？
__________________________________________________

阅读课内片段，完成练习。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上（漂 飘）着的浮云像一块一块红绸子，（印 映）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

“有志不在年高。”

芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜鸣地哭了。

【小题1】用“√”选出括号里合适的字。
【小题2】“有志不在年高”这句话的意思是________________。
【小题3】将选文中描写环境的句子画上“    ”。环境描写的主要作用是（ ）

A．反映了家乡的可爱。	B．衬托出人们以为雨来牺牲时的悲痛心情。
C．交代了时间。	D．使文章更生动。

【小题4】朗读选文中老人们说的话时，语气应该是（  ）的。

A．坚定、凝重

B．悲痛

C．高兴

D．疑惑

【小题5】为什么说雨来是个小英雄？结合课文内容说一说。
_____________________________________

课内语段阅读。

春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 

傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！

【小题1】朗读第1自然段，应读出(　　　)之情。

A．惊讶

B．惊喜

C．惊喜和赞美

【小题2】从画“____”的句子可以看出高尔基在欣赏花的同时，也在思念______________。
【小题3】从这两个自然段可以看出高尔基对儿子有一种什么情感？
________________________________________________________________________
【小题4】把画“　　”的句子改为拟人句。
________________________________________________________________________