根据课文内容填空。
一群_________的人来到一个小镇，他们________________、________________，镇上的人盛情款待，可是有一个年轻人却和别人不同，当别人“狼吞虎咽”之时，他__________________，当镇长让他吃了饭再干活时，他_______________，当他付出了劳动并确认对方满意时，他__________________。

阅读。
信任
每次去外婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子——自采——三里路。真有趣，终于，有一天，我们决定去看个究竟。
汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老橡树的树阴下，小屋旁的两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”
我们立即向一棵大桃树跑去，沉浸在亲手摘果实的欢愉中。不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我们提着沉甸甸的篮子往回走。把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对朋友说。“也许会学会的。”朋友淘气地回答。
汽车慢慢朝来路驶去（ ）我不禁回头（ ）久久地注视着那片果林（ ）那间小屋（ ）那张木桌和那道木栅栏—一个朴实而又纯洁的地方（ ）在那儿（ ）我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦（ ）
【小题1】在括号里填上合适的标点。
【小题2】从文中找出下列词语的近义词。
喜悦——（ ）    顽皮--（ ）
凝视——（ ）    原委--（ ）
【小题3】概括第3自然段的意思_________________________。
【小题4】为什么久久地注视这个地方？   
_________________________________________

阅读加油站
许多年后，我又来到德国，走在街上，抬头一看，又是家家户户的窗口上都堵满了鲜花。一个朋友问道：“离开德国这样久，你发现这儿有什么变化吗？”我说：“变化是有的，但是美丽并没有改变。”“美丽”的东西很多，其中也包含着美丽的花。
1. 照样子，写词语。
家家户户
2. 从这段话的哪些词语，可以看出花多？
3. 根据选文内容填空。
“美丽并没有改变”是说德国沿街的奇丽风景，依然是花的。同时，也赞扬了德国人民那“”的美好境界。
4. 除了花，你眼中美丽的东西还有哪些？

阅读短文，完成练习。
捅马蜂窝的孩子——爱迪生
小时候的爱迪生体质虽弱，却爱动脑筋。小妈妈当过小学的教师，她知道，好奇是打开神秘知识宝库的一把万能钥匙。所以每当爱迪生问她为什么时，妈妈总是微笑着，细心地开导他，把其中的道理讲给他听。爱迪生不仅爱问为什么，而且什么事都想亲自试一试，也闹过不少笑话。
有一次，他和小伙伴们一起在大树下玩儿，不知是谁发现了树杈上有一个马蜂窝。
“窝里到底是什么样子的?”大家都摇摇头。
“不如我们把它捅下来瞧一瞧，好不好?”爱迪生向小伙伴们建议说。
“大马蜂会蛰人的，要捅你去捅!”小伙伴们都躲得远远的。
爱迪生一心想弄清楚其中的奥秘，便找来一很长树枝，硬是把马蜂窝给捅了下来。顿时，一群大马蜂都向爱迪生涌来。片刻之间，爱迪生已被马蜂蜇得满脸红肿，几乎连眼睛都睁不开了，即使这样，他还要把蜂巢的构造看清楚。
这个可笑的行为充分体现了他善于观察、善于思考、敢于实践的优秀品质。
【小题1】写出下列词语的近义词。
好奇（________）奥秘（________）
【小题2】用“不仅……而且……”写一个句子。
_____________________________________
【小题3】文中划线部分有一组关联词语是________________ ，说明了爱迪生____________。
【小题4】这个可笑的行为体现了爱迪生   、 、    的品质。
【小题5】你是怎么理解“试一试”这个词语的？请举例说明。（用不少于二百字的篇幅写出自己试一试的过程和结果以及体会。）
________________________________________

阅读。

剥豆

一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

“对”。儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃（suō）。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

【小题1】文中划线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是：_______________。
【小题2】文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因（每条不超过18个字）。
答：①慢下来的原因是：________________。
②快起来的原因是：________________。
【小题3】本文刻画人物采用的主要描写手法有________、________和________。
【小题4】儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是：________________。
【小题5】文末加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”？为什么？
答：_______________________
【小题6】本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来（不超过20字）。
答：本文告诉我们：______________________