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海参过夏天
夏天，大海渐渐热起来。小黄鱼在海里游来游去玩得真开心。他看见长满肉刺的海参紧紧贴在岩石上，就好奇地游过去。
小黄鱼拍拍海参，海参一动不动。他吓得喊起来：“不好啦，海参大哥中暑了。”他赶快请来梭（suō）子蟹（xiè）医生给海参治病。
梭子蟹医生看了看，笑着说：“海参没有中暑，他们夏眠呢。”小黄鱼摇摇尾巴，惊奇地问：“我只听说过陆地上的刺猬、青蛙要冬眠，从来没有听说过海参要夏眠。”
梭子蟹医生说：“海参怕热，当水温超过摄氏20°C，他就要到深深的海底避暑。可是，海面的水温升高，小生物浮游到水面繁（fán）殖（zhí），海参就找不到吃的了。他为了保存体力就找个地方夏眠，不吃不喝也不动，一睡就是100天，直到水温降低后，才苏醒过来。”
秋天来了。小黄鱼去看海参是不是真能醒来。果然，海参游动着在寻找食物。小黄鱼说：“你能100天不吃不喝，真了不起。”“这可不是我的发明。”海参笑着说，“夏眠是我们一代一代传下来的生存本领。”
（1）给加点字选择正确读音

（2）用短文中的词语填空。
玩得   吓得  热得
（3）海参夏眠的原因是  。

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三条鱼的命运
盆中，有三条鲜活的鱼。它们要被主人杀掉下酒。在被主人端到河边的时候，它们已经共同意识到了事情的严重性。
怎么办？怎么办？
它们激烈地争论着自已要怎样应付。甲说：“不如我们共同跳出去吧？你看这盆边不高。”乙说：“如果跳不进河中，那就是要先杀掉，这是个极度危险的办法，我想我还是再想想。”丙没说话，只是想看看它们的结果，然后再决定自已怎么办。
“时间就是生命！”甲使尽全身的力气，一下子跳进了河中，乙还要思索自已是否有勇气的时候，被主人拿起来杀掉了，死不瞑目。丙被吓得晕头转向，当然也死不瞑目了。
甲拨开了溶着同伴鲜血的河水，游走了，开始了全新的生活。事情就是这样，一样的环境和机遇，成功与否在于你是否有着清醒的头脑和果断的行动，以及对机会的把握。
阅读训练台：（26分）
（1）选一选。把正确读音的序号填在括号里。
A、①xiǎn    ②xiān
鲜活（  ）鲜为人知（  ）
B、①jǐn ②jìn
尽头（  ） 尽管（  ）
C、①yūn ②yùn
晕车（ ）晕头转向（  ）
D、①jiē ② jié
结实（  ）领结（  ）
（2）对号入座
①溶  融
（ ）解 （ ）洽（ ）液 金（ ）
②转  传
外（ ） （ ）动（ ）向（ ）记
③断 段
（ ）落 （ ）交砍（ ）（ ）子
④极 及
普（ ）南（ ）（ ）格 （ ）限
（3）找朋友。
近义词：
激烈——（   ）争论——（    ）
反义词：
果断——（   ）成功——（    ）
（4）句子训练营。把下列句子变成转述句。
①甲说：“不如我们共同跳出去吧？你看这盆边不高。”
②乙说：“我想我还是再想想。”
（5）给句子减减肥。（缩写句子）
①它们已经共同意识到了事情的严重性。
 
②这是个极度危险的办法。
（6）根据对话，请选择三条鱼不同的性格。甲：（ ） 乙：（ ）丙：（ ）
A、头脑冷静，行动果断，善于把握机会。
B、观望者，随波逐流，没主见
C、做事思前想后，不够果断。

阅读下面的短文，完成练习。

父亲的“名片”

父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人每见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子!”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼!”A言罢，还恭恭敬敬给人家递上一支烟。

上学后，我仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时，惊讶得险些把“瓶底”晃下来：“您就是他父亲？不像不像!您那宝贝儿子!哪一点像您!把您的脸都丢尽了，打架、逃学、剪女孩的头发。”

我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。

汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为自豪的“名片”了，B父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递过来的一支烟了。

【小题1】“当那位戴着‘瓶底’的老师见到父亲的老实相时，惊讶得险些把‘瓶底’晃下来。”这句话运用了_____的修辞手法。句中的“瓶底”指的是________。
【小题2】题目中加引号的“名片”指的是_________。
【小题3】“汗与泪的付出，终有收获的时候”。这句在文中所起的作用是____。
【小题4】短文通过对“我”成长过程中父亲情感变化的描述，揭示了人物的内心世界，表现了父亲对“我”的_____和“我”对父亲的_____。
【小题5】品读文中画线的两处语句，比较辨析，以下说法正确的是（　　）

A．这两处采用前后照应的写法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

B．这两处采用对比的写法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

C．这两处采用了说明的写法，通过不同的言谈举止，揭示了两种不同的人格尊严。

认真阅读短文，完成下面的练习。
我躺在铺位上看杂志，听到一声温柔的A: “小姑娘！”我侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地B。
夜深人静，我拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致、圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送我苹果呢？ 我开始警惕多起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口 “陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，我发现对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，我不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤， 一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和女儿一样，喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。   苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
1.文中加线词“警惕”的意思是（ ）
(1)犹豫不决 （2)高兴、愉快 （3)小心谨慎 （4)觉察
2 文中A、B两处应填人的词语分别是（ ）
(1)呼唤（2)呼喊   （3)道歉   （4)道谢
3.“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”这是因为（ ）
(1) “我”并不喜欢吃苹果。
(2) “我”怀疑妇女的好意，不敢吃。
(3) “我”接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思
(4) “我”想到童话故事，怕中毒。
4. 短文最后一段的含义是（    ）
(1)   作者从中体会到那位妇女对自己的慈爱和信任。
(2)   作者错误地怀疑了那位妇女，感到很内疚。
(3)   作者被妇女的热情帮助深深感动。
(4)   妇女把作者当成了自己的女儿看待。
5. 给短文加一个恰当的题目。
6. 读完此文，你认为一个人出门时该如何处理类似的事？

幽默故事欣赏
卖糖哲学
一个小孩到商店里买糖，总喜欢找同一个售货员。因为别的售货员都是先抓一大把，拿去称，再把多了的糖一颗一颗拿走。但那个比较可爱的售货员，则每次都抓得不足重量，然后再一颗一颗往上加。
虽然最后拿到的糖在数量上并没有什么差别，但小孩就是喜欢后者。这一“卖糖哲学”告诉人们：生活中，同样的付出，仅仅因为方法不同，其效果是不一样的。
（1）小孩为什么喜欢只找一个售货员买糖呢？

（2）读了故事，你懂得了什么？