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悲壮的藏羚羊
一提起藏羚羊就让人产生一种联想，想到它轻快敏捷优美的奔跑姿态，想到它一闻到空气中有危险气味时就迅速跳离的动物本性，那是生存的天性，是在残酷生态环境中繁衍的唯一途径。
都知道藏羚羊有高度发达的听觉和嗅觉器官，有修长而有力的优美四肢，可它们胆小如鼠，一遇危险就以每小时三十五公里的速度飞逃而去。
藏羚羊也曾勇敢过，它跪拜过猎人，跪拜过屠杀它的枪口，那是为了腹中孩子的生存；在危急时刻，藏羚羊也会为了保护自己的幼仔，主动地站在幼仔和野狗或虎豹之间，以转移捕食者的注意力，那是母性的勇敢。而我要说的却是藏羚羊的悲壮！
那是一个不幸的年代，一个悲惨的日子。狂风，在旷野呼啸，一队铁马金戈的围猎者，正驱赶着一群狂奔的藏羚羊。那耸立的羚角，那肥硕的身躯，把狩猎者的贪欲刺激的空前膨胀，那屠杀者的阵阵狂呼，夹杂着藏羚羊倒地的声声哀号，把个天地搅的混沌一片，仿佛进入了世界的末日。
这是一场血腥的大屠杀，这是一场生死的大逃亡。没有谁可以阻止贪婪的魔掌，也没有哪位佛祖神灵肯从天而降，拯救弱小的生命逃离厄运！
这是一场残酷的大毁灭，这是一场挣脱死亡的最后一次拼搏。没有谁可以相信屠杀者会放下屠刀立地成佛，也没有哪个逃生者能用跪拜的双膝和两行乞求的眼泪感动疯狂的枪戈。
这是强与弱的最后较量，这是生与死的最终裁决。
狂奔，追杀，流血，逃命，死亡……血腥在继续，生命在挣扎……
忽然，藏羚羊停住了逃命的脚步，原来它们奔逃到了一个悬崖峭壁上。下面是万丈深渊，离对面的险峰绝不是藏羚羊一越而过的跨度，后有屠杀，前有死亡！
可怜的藏羚羊啊，刚刚落地三五分钟就能行走，不到一天就能奔跑的藏羚羊啊，它的一生都是活在奔跑与逃亡的路上！而今，它终于跑到了尽头，跑到了生命的终点！
面对悬崖，有几只强壮的羚羊，飞身而越，可惜才越过一半就坠落崖底，哀号声响彻整个山谷……
就在这绝望的时刻，悬崖上的一只老羚羊在羊群中引颈长号，似乎在发号施令，羚羊们立刻列成两队，一队是由这只老羚羊带领的老弱病残，另一队是成年健壮的，只见那只老羚羊后退几步毫不犹豫飞身跃向对面，而另一队的一只强壮的羚羊也飞身跃起，在前面的老羚羊还没有坠落的瞬间，踏着它的脊背再一次跃起，终于越过了山涧，跳到了对岸安全的地方！
就这样，一只老羚羊的坠落，换取了另一只羚羊的生命！
就这样，一只老羚羊的脊背，托起了一个生命，托起了一个生机，托起了一个希望。
一对对，一双双，死与生，生与死，演绎了世间最悲壮的一幕！
山谷中“扑通、扑通”的坠落声和对面山崖不忍离去肃立的逃生者，震撼了整个山谷，也震撼了追杀的屠夫们。
这千古罕见的一幕，令人胆寒，令人肃然起敬。屠夫们忘记了猎杀，呆呆地注视着一对对藏羚羊前仆后继地扑向悬崖，直到最后一只老羚羊高高地举起骄傲的羚角，任身躯的鲜血一滴滴地流淌，没有一声哀号，用冷漠绝望的目光横扫过追杀它们的屠夫们，用世间最优美的身姿，转身跳下了悬崖……消失在云雾深锁的山涧，用鲜血和生命铸成了这一幕永恒的悲壮！
藏羚羊啊，在强敌、绝望面前，在生与死的紧急关头，能用生命做垫脚石，这是何等的机智聪明！用自己的死亡来换取种族得以生存，是何等的奉献牺牲！能战胜胆怯、勇敢抗争，又是何等的坚强无畏啊！
藏羚羊，你不就是这样繁衍不息、代代相传的吗？你不就是这样以柔弱之躯在虎豹豺狼中顽强生存的吗？这悲壮的一幕，是不是要告诉整个世界，这是一个弱肉强食的世界，这里周而复始地演绎着适者生存的真理？
狂风停止了呼啸，松涛不再轰鸣，藏羚羊最后的一声叹息也消散了、消散了……连同这血淋淋的悲壮一幕！
这千古罕见的一幕，令人胆寒，令人肃然起敬。屠夫们忘记了猎杀，呆呆地注视着一对对藏羚羊前仆后继地扑向悬崖，直到最后一只老羚羊高扬起起骄傲的羚角，用冷漠绝望的目光横扫过追杀它们的屠夫们，转身跳下山崖……
【小题1】文中“前仆后继”的意思是__________________________。
【小题2】藏羚羊是悲壮的，请你在文中至少找出三个和这个情景相关的成语。
【小题3】结合上文，说说你对“就这样，一只老羚羊的脊背，托起了一个生命，托起了一个希望。”这句话的理解。
【小题4】在你的印象中，藏羚羊是一个什么样的形象？
【小题5】摘录一个欣赏的语句，说说喜欢的理由。

课(kè)文(wén)精(jīng)彩(cǎi)内(nèi)容(róng)我(wǒ)知(zhī)道(dào)。（选(xuǎn)词(cí)填(tián)空(kòng)，只(zhǐ)填(tián)序(xù)号(hào)）
1．爱迪生小时候对什么都____________，他喜欢___________，又爱__________。
①思考问题 ②好奇 ③观察事物
2．他常常一个人坐在路旁，__________大树怎样发出新芽，____________枫叶为什么变红。
①想 ②看
3．他常常琢磨：_____________太阳总是___________，在西边落下？为什么____________中有朵朵白云？
①从东方升起 ②为什么 ③蓝色的天空

迷途笛音
那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？”
我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！”
卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中了。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
当时，我心中充满感激。而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
【小题1】给划线的字补写正确的读音。
①他们……奔________向更“危险的地带”了。
②一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削________着什么。
【小题2】写出近义词其实——________    领悟——________ 判定——________
【小题3】造句。纯朴：________
【小题4】“我”是什么时候，在什么地方，在什么情况下迷路的？那时“我”有多大？
时间：________
地点：________
“我”的年龄：________
迷路的原因：________
最后的结果：________
【小题5】把写“我”迷路时神情的句子打上括号；把“我”迷路时时怎么做的句子画上横线；把“我”迷路时怎么想的句子画上“～～～”。
【小题6】“我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生？___________________

阅读《班干部轮流制的弊端》
班委会每个月改组一次，更迭太频繁，不利于班级“政局”的稳定；新旧班委会“政权”交接还不够顺利，“政权”交接前夕，即将卸任的班委往往放松对班级的管理，使有不良习惯的学生乘机违纪而没有受到应有的惩罚，这在某种程度上践踏了班规的尊严，无形中削弱了班规在学生心目中的地位，使班规的监督和约束功能得不到很好的发挥；班委会执政时间太短，学生刚刚进入“班干部”的角色就面临下岗，不利于他们能力的锻炼，也使他们容易轻视自己的工作，对工作敷衍了事；个别学生尚不具备班干部的基本素质，存在严重的私心杂念，以权谋私，利用手中的权力，打击报复那些以前使他们的违纪行为曝光的前任班委，容易形成“以怨报怨”的恶性循环，为不良风气的滋长、蔓延提供了温床，不利于班级正气的形成；个别班委的形象直接损害整个班委会的形象，导致一些学生不配合班委的工作；职务的分配还不够科学、合理，还没能做到“人尽其才，才尽其用”；较多的学生在当班干部时，能够做到严格要求自己，不当的时候就放松了对自己的要求，依然我行我素。
1. 判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)当班干部是一个服务班级、服务同学、协助老师的机会。(  )
(2)当班干部是一个锻炼的机会，可以提高自己的表达、交际和与人相处等能力。(  )
(3)当班干部可以利用手中的权力来实现自己的愿望。(  )
(4)当班干部可以更好地处理与同学之间的恩恩怨怨。(  )
(5)班干部这个角色对人没有什么特殊的要求，什么样的人都适宜当班干部。(  )
(6)性格太内向的人是不宜当班干部的，无法正常与人交流的人是不宜当班干部的。(  )
(7)班干部只是个荣誉，没有多大的作用，人人都可以当。(  )

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嫦娥奔月的故事

嫦娥是射日英雄后羿的妻子。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。三天后，后羿率众外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，她当机立断，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。
1．“心怀鬼胎”的意思是()
A．心里装着见不得人的念头或事情。  B．怀里抱着机灵的胎儿。
2．读读画线句子，找出描写嫦娥动作的词语，抄写下来。
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3．本文是一篇()
A．童话故事  B．寓言故事 

A．神话故事

4．你还知道哪些神话故事？请你写下来。
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