再次阅读课文，完成练习。
(1)绿色记事本是什么样子的？你喜欢吗？为什么？
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(2)小奥茨一开始有点儿洋洋得意，但在翻阅了其他小朋友的“环保周记”， 便再也不敢“翘尾巴 ”了。
小奥茨的心理经历了________到______的变化，因为：____________________。
(3)大家后来都采用了“当娜煮蛋法”，是因为这种煮蛋方法：____________________________________________________。
(4)同学们在我们身边有哪些破坏环境，浪费能源的做法？我们应该怎么办？（可以借鉴本文中小朋友的做法，提出建议。）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读短文，回答问题。
我对祖国妈妈说
天天生活在您温暖的怀抱，
我真想亲昵地叫一声：“妈妈！”
可是爸爸也这样称呼您哩。
我——该叫您“奶奶”，对吗？
不，爷爷写的文章里，
叫您“妈妈”呀……
啊（ ）我懂了（ ）
您是大人和孩子共同的妈妈（ ）
（1）用“温暖”写一个句子。    
（2）加标点，填在（ ）中。
（3）（   ）是“我”、爸爸和爷爷共同的（    ).
（4）祖国生日的时候，你想对祖国说些什么？
例：祖国妈妈，我永远爱您，永远祝福您！

读片断，完成问题。
后来的二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
1.假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。（将带点的词换成另一个词语，意思不变） 。用“假若”说句话：
2．“我”“受益无穷”的原因是什么？“我”明白了什么道理？

课外阅读。
白洋淀里荷花香
我的家乡——白洋淀，是个风景秀美的好地方。那一望无际的湖水，浩瀚无垠、碧波粼粼。
七月间，正是荷花盛开的时节。满淀的荷叶挨挨挤挤，宛如一块拼成的巨大的碧玉，与天相接。你看那荷花秆多像青竹，笔直细长，上面长满了小刺儿，从茂密的荷叶中钻出来。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排排，数也数不清，仿佛她们要“饱蘸(zhàn)白洋万顷水，写满蓝天十里云”。
最引人注目的还要数那娇艳无比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是白色，而野荷花却是五颜六色，白如玉，红如火，粉如霞，黄如金。有的野荷花把她们那娇美的脸盘紧贴着水面，就像一个个顽皮的孩子在荷叶间捉迷藏，随着荷叶摇曳，时隐时现。仔细一看，她们那金黄色的花蕊上还有蜜蜂在飞舞，花瓣上有粒粒水珠滚来滚去，在阳光下就像颗颗珍珠在闪耀。有的野荷花，高高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉红色的纱裙在翩翩起舞。
微风吹来，满淀的荷花散发出阵阵清香，令人心旷神怡，陶醉其中。我爱风景如画的白洋淀，它是冀中平原上一颗璀璨的明珠。
1．照样子，写词语。
亭亭玉立(AABC式)( )　( )
2.从短文中找出一个比喻句，用“____”画出来。在这句话中，作者把__________比作____________。
3．白洋淀的湖水有什么特点？
________________________________________________________
________________________________________________________
4．按照短文内容填空。
人工培育的荷花，花瓣多是(　　　　)，而野荷花却是(　　　　)，(　　　　)，( )，( )，(　　　　)。
5．短文主要表达了作者什么样的感情？(　 　)

A．表达了作者对大自然的喜爱之情。

B．表达了作者对家乡的喜爱之情。

读课文《望大陆》整体感悟
这首诗表达了作者怎样的思想感情？   
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