课内阅读。

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像中考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼博；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。

【小题1】这段话运用了_____的修辞手法。

A．比喻

B．排比

C．比喻和排比

【小题2】这段话主要介绍了_____。

A．秦兵马俑的规模宏大

B．秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。

C．秦兵马俑类型众多。

【小题3】“走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这个句子理解正确的一项是_____。

A．准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。

B．形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。

C．运用想像，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术

阅读理解，回答问题。
你使我想起了自己。我小时候是个骄傲的孩子，听到了一些夸奖，就觉得自己比谁都强。班主任曾找我谈过话，给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话，当时我是不完全懂得的。青年时代因为写出了一点作品，也曾飘飘然过。那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫( )我：不要忘记小时候班主任的教导呀!可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子，这才慢慢理解了这些话的深意。我学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪( )浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾( )古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。
【小题1】给划线的字在括号里注音。
     
【小题2】从本段中找出一个与“骄傲”意思相近的词。
骄傲：______
【小题3】理解词意。
①受益匪浅：_______________________________
②年逾古稀：_______________________________
【小题4】读了本段，你认为该怎样克服骄傲自满的思想?
_______________________________________________________

读短文，回答问题。

春雨

春天，一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色？”

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了……”

麻雀说：“不！不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了……”

【小题1】短文有（_____）个自然段。
【小题2】春天，一群小鸟在屋檐下躲雨。它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“________”把句子划下来。
【小题3】按短文内容填空：
小白鸽认为春雨是（____），小燕子认为春雨是（____），麻雀认为春雨是（____）。
【小题4】写出下列词语的音节。
有趣（_____）躲雨（____）争论（____）
【小题5】我认为春雨是色的，你们瞧！春雨落在。（仿写句子）
_________________

课内阅读。
1．“我心中暗想，这回我遇到一位博学的老师了。”这句话在文章中起了什么作用?
2．“难道你们没有想过吗?”老师昕说的这句话，和前文中同学的哪些表现相对应?说明了什么?
3．文章用了什么样的描写方法来描写怀特森老师?请举例说明。
4．文章所要表达的主要内容是什么?

选出下面句子运用了什么描写方法。（填序号）

A．语言描写

B．动作描写

C．外形描写

1.冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍,里面有大铃儿和小玲儿,发亮的铃儿和古旧的铃儿,上了漆的铃儿和没上漆的铃儿。（_________）
2.“是不是您当老师时用的那只手摇铃儿？”（_________）
3.奶奶把冬冬一把揽在怀里,紧紧地搂着她。（_________）