阅读短文，回答问题
“哑吧”学生
从前，东非地区有一位很有名的医生。他的医术很高明，不过从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，他才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。
在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己（唯有 唯独 唯一）的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧，学好了医道，好为人们解除病痛。记住，________医生怎样考验你，你________要克制住自己，万万不可以说话。”
孩子答应了母亲的要求__第二天就去求拜医生__医生问孩子的母亲__你的孩子生下来就是哑巴吗__是的__医生__母亲回答说__
医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生qín  fèn  cōng  míng，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了许多“绝招”，不少yí  nán  bìng  zhèng他都可以独自处理了。
一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险！”病人同意了。脑壳被揭开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，quán  shén  guàn  zhù地观察着老师的动作。这时，他突然想到：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分（繁重 严重 沉重），应该采取别的办法才好，可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想：“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样________没有尽到医生的职责，________会坏了老师的声誉。”
“哑巴”学生终于说话了。“老师，”他平静地说，“你这样做太危险了。”
说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴”学生缝合了刀口。医生听“哑巴”学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。
“你不是哑巴，为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。
这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一名医生，我不能再沉默了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声……”
老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”
【小题1】给第3自然段加上标点。
孩子答应了母亲的要求________第二天就去求拜医生________医生问孩子的母亲________你的孩子生下来就是哑巴吗________是的________医生________母亲回答说________
【小题2】将文中横线上的拼音换成汉字，依次写在下面的横线上。

qín  fèn  cōng  míng	yí  nán  bìng  zhèng	quán  shén  guàn  zhù
________	________	________

 
【小题3】文中两个括号里用得恰当的词语分别是：________、________。
【小题4】选择恰当的关联词语填在文中的横线上。
不仅……还……   与其……不如……
虽然……但是…… 无论……都……
①记住，________医生怎样考验你，你________要克制住自己，万万不可以说话。
②如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样________没有尽到医生的职责，________会坏了老师的声誉。
【小题5】找出文中描写“哑巴”学生进行心理活动的句子。   
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【小题6】文章可以归纳成四个部分：答应收徒、装哑学医、治病救人、吐露心声。其中最能突出文章中心的两部分内容是：________。
【小题7】说说“哑巴”学生有哪些优秀品质值得我们学习？
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课内欣赏
1935年,日本帝国主义qīn zhàn( )我国东北三省之
后,又把魔爪伸向了华北。人民群众自愿组织起义勇军,奋起抗战。戏剧家田汉以此为题材,写了一个电影剧本《风云儿女》,电影的主题歌就是《义勇军进行曲》。田汉是在被国民党特务逮捕前,把这首gē cí( )写在香烟的包装纸上的。后来,这首歌词交到音乐家聂耳手中。聂耳看到这振奋人心的歌词,激发起极大的创作热情,立即动手谱曲。他把自己关在简陋的住房里,一会儿tán qín( ),一会儿高唱,一会儿按着节拍走动。他把对祖国和人民的爱,对敌人的恨,都倾注到每一个音符中。这首歌曲高昂激越,催人奋进,yóu qí( )是结尾句:“我们万众一心,冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!进!”坚定有力,反映了中国人民在反侵略战争中万众一心、勇往直前、誓死保卫祖国的伟大精神,唱出了中华民族的最强音。
1.根据拼音,在文中括号内写词语。
2.从文中找到表示下列意思的词语。
(1)(声音、情绪等)强烈、高昂。( )
(2)千万人一条心。形容团结一致。( )
(3)不畏艰险,勇敢地一直往前进。( )
3.我们的国歌歌名《    》,词作者是    ,曲作者是    。
4.(多选)对选文理解正确的选项是( )

A．“魔爪”表达了作者的愤懑、痛恨之情

B．聂耳光有音乐才华,缺少热爱祖国的精神

C．结尾一句点题,用高昂激越、催人奋进的语气来读

D．这段话写了国歌在国内产生的巨大影响

阅读短文，回答问题。

沙滩在太阳的照耀（yào）下，金黄金黄的。一群小朋友来到了沙滩上。

小朋友们有的在沙滩上捡着彩色的贝壳，有的在沙滩上追着白色的浪花，有的在沙滩上晒着太阳，还有的在沙滩上吹着小螺号……

我在沙滩上干什么，你知道吗？

看看吧，我在沙滩上用细细的树枝，画着长长的航线。长长的航线，通向远方；长长的航线，通向彼（bǐ）岸。

我要在画出的航线上航行。我要在长长的航线上，划着桨（jiǎnɡ）驰（chí）向远方；我要在长长的航线上，扬着帆儿驶向彼岸。

【小题1】短文共有（_______）个自然段。
【小题2】在文中找出合适的词语填空。
（_______）的贝壳 （_______）的树枝
（_______）的浪花 （_______）的航线
【小题3】文中哪句话是写小朋友们在沙滩上的活动？请找出来，画上“____”。
【小题4】“我”在沙滩上干什么？
“我”在沙滩上___________。

认真阅读短文，完成下面的练习。
我躺在铺位上看杂志，听到一声温柔的A: “小姑娘！”我侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地B。
夜深人静，我拿起那只红苹果仔细地看，那是一个很精致、圆滑的华盛顿苹果，发出诱人的香甜。她不认识我，凭什么送我苹果呢？ 我开始警惕多起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了一口 “陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
第二天一醒，我发现对面的铺位已经空了，苹果仍在我枕边，下面还压着一张纸条：
“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。女孩子出门在外多加一个心眼是好的，我不怪你。苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学。昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤， 一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和女儿一样，喜欢吃苹果……”
我很内疚，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。   苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一个苹果……
1.文中加线词“警惕”的意思是（ ）
(1)犹豫不决 （2)高兴、愉快 （3)小心谨慎 （4)觉察
2 文中A、B两处应填人的词语分别是（ ）
(1)呼唤（2)呼喊   （3)道歉   （4)道谢
3.“我把苹果放下，打算天亮后物归原主。”这是因为（ ）
(1) “我”并不喜欢吃苹果。
(2) “我”怀疑妇女的好意，不敢吃。
(3) “我”接受的是一个陌生人的苹果，觉得不好意思
(4) “我”想到童话故事，怕中毒。
4. 短文最后一段的含义是（    ）
(1)   作者从中体会到那位妇女对自己的慈爱和信任。
(2)   作者错误地怀疑了那位妇女，感到很内疚。
(3)   作者被妇女的热情帮助深深感动。
(4)   妇女把作者当成了自己的女儿看待。
5. 给短文加一个恰当的题目。
6. 读完此文，你认为一个人出门时该如何处理类似的事？