课内语段阅读。

40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。

【小题1】解释下面的词语。
孪生：__________________________________________________________________
【小题2】画“____”的句子采用了什么说明方法？
________________________________________________________________________
【小题3】画“　　”的句子采用了什么说明方法？
________________________________________________________________________
【小题4】作者为什么将火星和地球比作“孪生兄弟”？
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课内阅读。

别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久（坚持 保持）。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气（居然 仍然）不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的（珍贵 可贵）之处就在这里。

【小题1】用“╲”划去括号中用得不恰当的词语。
【小题2】选文把__________树和樟树进行对比，表现了樟树与众不同的特点。
【小题3】选文是从哪两方面表现樟树香气持久的特点的？
_______________________________________________

阅读下文，回答问题。

粽子是用________的箬竹叶包的，里面裹着________的糯米，中间有一颗________的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。剥开粽叶，咬一口粽子，真是又黏又甜。

【小题1】在文中横线上填入表示颜色的词语。
【小题2】照样子，写词语。
例：又黏又甜   又________又________  又________又________
【小题3】文段写了粽子的（   ）

A．做法

B．味道

C．做法和味道

【小题4】包粽子、吃粽子是端午粽的习俗之一，在端午粽还有很多有趣的活动，如________。

课内小阅读
沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。
……
啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！
【小题1】这个文段选自课文_____________________。
【小题2】联系上下文说说词语的意思。
（1）瞥：__________。（2）赦免：免除刑罚。本文指________________。
【小题3】照样子写词语。四面八方___________________________
【小题4】为什么老师认为孩子们的可爱“恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中”呢？
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【小题5】“教室里又热闹起来”与“沉默前的热闹”不一样在哪里？
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【小题6】老师仅仅是想孩子们知道父母的生日并为他们庆祝吗？如果不是，那是什
么呢？
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【小题7】你认为这“极为珍贵的东西”会是什么呢？为什么说“这一片沉默给了我
多大的享受啊”？
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阅读下面的片段，回答问题。

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，（　　　　）其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到一艘船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

【小题1】在括号里填上合适的关联词语。
【小题2】文中画波浪线句子的意思是（　　）

A．在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。

B．在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，更能使人坚强。

C．把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。

【小题3】从选文中不可以看出鲁滨逊历尽苦难之后的心态的是（  ）

A．知足安命	B．勇敢地生活下去
C．绝望，无可奈何	D．乐观面对现实