课外阅读。
剪贴报
我有一个爱剪贴报的习惯。
这是受了表姐的启发。去年寒假的一天,我到表姐家去玩。表姐让我欣赏了她的剪报本。我翻开了第一页,“哇!”我大叫起来,“太漂亮了!太棒了!”我简直不敢相信自己的眼睛了。封面上三个鲜艳的大字“剪报本”,上方几朵七色花,两角几张小金纸剪贴的小星星金光耀眼,使整个画面显得美观、生动。翻开内页,里面简直是知识的海洋,一篇篇全是从报纸上剪贴下来的。有小说,有名人名言,有优秀作文,有科学小知识……我看得入了迷,真是爱不释手。我从那时起便下了决心——我也剪报。
回到家,我找了个硬皮本,学着表姐的样子,精心地布置了封面。内页贴什么呢?我想了想,还是把作文指导和跟我同龄的小学生写的优秀作文和作文指导从报上剪下来贴上吧!
这一剪不要紧,越剪越觉得有意思。日子一天天过去,我的剪报本一天天“厚”了起来。
我天天看我的剪报本,从中吸取那些好作文的优点,从中积累好词好句,我的剪贴报也就成了积累知识的仓库。
过了一段时间,我发现剪贴本子上有不少空白处,我就注意收集小插图,如小鸭子、米老鼠、花束这类,把它们剪下来贴在空白处补白。另外,我还学会了分类,每剪下一篇材料,我都要想一想,根据内容贴好。剪贴报不仅丰富了我的课余生活,而且丰富了我的知识,开阔了我的视野。我的作文水平不断地提高,这都是得益于剪贴报。
1.解释词语。
爱不释手:
欣赏:
2.第2自然段中的省略号(  )。

A．表示声音被打断

B．表示声音断断续续

C．表示文中省略的部分

3.这篇短文层次清楚,条理分明,先写  ,再写    ,最后写 。
4.短文的主要内容是
  。

课外阅读。

用脑想，用心记

宋朝有个读书人叫陈正之，他看书看得特别快，一目十行，囫囵（hú lún）吞枣。他读过的书一本又一本，花（废　费）了很多时间和精力，可是没留下什么印（象　像）。这使他十分苦（恼　脑），疑心自己是不是记忆力有问题。

有一次他向著名学者朱熹请教，朱熹询问了他的读书过程后，给了他一番（忠　衷）告：“以后读书不要只图快，哪怕一句话，也要重复多读几遍，这样要比一味往前赶效果好。读书一定要用脑想，用心记。”

听了朱熹的话，陈正之这才明白，他读书记不住，（　　　　）因为记性不好，（　　　　）读书的目的不明确，方法不对。从此以后，他改变了读书方法。每读完一本书，就想想这本书讲了什么事，有几个主要问题，并且留心把重要的内容记住。日积月累，他终于成了一个有学问的人。

【小题1】选择括号中恰当的字，打“√”。
【小题2】在括号中填入恰当的关联词。
【小题3】结合上下文解释词语。
（1）囫囵吞枣：_______________________________
（2）日积月累：_____________________________
【小题4】陈正之后来是怎样读书的？用“____”在短文中画出来。
【小题5】读了这则故事，我懂得了_____________________。

课内阅读
我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里嗡嗡作响，脑袋涨得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。突然，我觉得有人抓住了我的手腕，接着一股力把我拉出来。原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。
（1）文中的加点字都是多音字，请给出它们在文中的读音。
着（    ）地（    ）觉（    ）
得（    ）涨（    ）几（    ）
炸（    ）劲（    ）将（    ）
（2）“原来，小伙伴们在水中排成一队，手拉手铁链般将我拖到岸上。”一句中把_______比作_________。
（3）照样子，写一写作者沉没水中时，写了身体哪些部位，相关的动词是什么？
例：双脚   够
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课内品读
钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴。我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。不一会，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗?”我对丈夫说。“也许会学会的。”先生淘气地回答。
与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有一辆车朝这儿驶来：“你们住这儿吗?”开车人问道。
“不。不过，它们会带你去果园的。”我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又纯洁的地方，在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。
（1）请你从“钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味使人馋涎欲滴”一句中找出视觉描写和嗅觉描写的词语写在下面，并说说这样写有什么作用。

（2）“不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。”这句话描写了作者当时怎样的心情？

（3）“把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫”一句中，“小心翼翼”是什么意思？这个词在句中有何作用？

（4）回家的路上，“我“感受到那片果林，那间小屋是”一个朴实而又纯洁的地方。“说它”朴实“是为什么？说它“纯洁”又是因为什么？

阅读加油站!
走时，他问我们有什么要求，我们说没有。只有当了三年兵的李辉大胆地说；“我，想请假。”班长马上瞪了他一眼，可已经来不及了。
将军疑惑地问：“请假干什么？”
“我想……我想到山下去看看树，三年了……三年来我没有见到过绿色。”
所有的人一下子静在那里，只有狂风吹拂着每个人的衣角。将军转过身去，他哽咽着，两颗豆大的泪珠从他的眼角滚下来。猛地，他转过身来，大声地说：“准假！战士们，你们每个人都有这样一次机会，你们……都有这个权利……”
然后，将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼！
所有的人，包括师长、团长都掉泪了，但是谁也没有哭出声来，唯有高原的风在呼啸。
于是，我们有机会轮流下山去看一次树。'我们流连在树下，深情地凝望着。那粗壮的、顽强的胡杨树啊，那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色，它冲天的气势，还有它无声汹涌的血汗以及脉络的丝丝缕缕，从此就永远印在我们青春岁月的深处！
1.用“__”画出描写胡杨样子的句子。
2.读下面的句子，注意划线的词语，体会句子表达的思想感情。
那树叶密密的、宽阔的胡杨树啊，随同它光亮的绿色……从此就永远印在我们青春岁月的深处！
3.“将军缓缓地抬起手来，给我们敬了一个庄严的军礼！”这句话中包含着哪些深意？
4.概括这几段文字的主要意思。