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不!是乐谱错了(选段)
评委会交给他一张乐谱。小泽征尔以世界一流指挥家的风度,全神贯注地挥动着指挥棒,指挥一支世界一流的乐队,演奏具有国际水平的乐曲。
演奏中,小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始,他以为是演奏家们演奏错了,就指挥乐队停下来重奏一次,但是他仍觉得不对。这时,在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没问题,是小泽征尔的错觉。面对众多国际音乐大师和权威　小泽征尔考虑再三　坚信自己的判断是正确的　于是大吼一声　不　一定是乐谱错了　他的喊声刚落,评判台的评委们立即站起来,向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。
1.联系上下文解释“郑重”的意思。
2.“小泽征尔以世界一流指挥家的风度,全神贯注地挥动着指挥棒,指挥一支世界一流的乐队,演奏具有国际水平的乐曲。”这句话中第一个“一流”指的是 ,第二个“一流”指的
是 　。
3.在选文第2自然段的空白处加上标点。

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诺言
信守和尊重一个诺言,或许要比登一座山更难。
我一直记得以前读过的一则故事:在一个城市的冬夜,一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住,军官有些生气,妇女连忙解释:她在行人渐稀的街头看到一个孩子,他是黄昏时玩打仗游戏被派到街边站岗的,他的指挥官说过,没有命令,不得撤退。妇女明白,这个时候,已经忘记这件事的其他孩子可能已经熟睡在被窝里了,就赶紧劝他回家,但执拗的孩子坚持要接到命令才离开。无奈中妇女想请一位军官帮忙。军官没说什么,脸上充溢着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到那孩子的面前,敬了一个军礼,报上自己的军衔说道:“你已经出色完成了任务,我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官,回了一个军礼,欢跳着离去。
寒寂的夜空看到了,穹宇下三个生灵为了一个诺言,有了一刻庄严的相逢。
花儿是春天的诺言,潮汛是大海的诺言,云朵是天空的诺言,远方是道路的诺言。世界,因信守许多大大小小的诺言,肃穆而深情。
1.解释词语。
信服:
执拗:
2.“军官没说什么,脸上充溢着柔和又肃穆的神情”是因为(　　)。

A．军官被孩子信守诺言的精神所感染

B．军官被妇女的精神所感染

C．军官想装出认真的样子

3.用“　　”画出短文的中心句。
4.第4自然段在文中起什么作用?
5.读了第2自然段的故事,你有什么体会和感想?请写出来。

阅读文段，回答问题。
水管漏得厉害，院子里已经积满了水，修理工答应马上就来，结果等了大半天才见到他的影子。他懒洋洋地问住户：“现在情况怎么样？”
一位住户说：“还好，在等你的时候，孩子们已经学会了游泳！”
【小题1】这位住户的言外之意是什么？
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【小题2】假如你是这位修理工，你该说什么？
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踏花归去马蹄香
有一次，朝廷决定考一考天下的画家。诏令一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家把这句的内容体现出来。
开始，画家们都面面相觑，一筹莫展。过了一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。
只有一位画家独具匠心，他(   )单纯着眼于诗句中的个别词，(   )在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。
考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连连称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。
因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。在这句诗题里，“踏花”“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些画，恰恰都没有体现出这个“香”字来：而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，这不正说明马蹄是泛着香味的吗？所以是成功的。
（1）在括号里填上恰当的关联词。
（2）从文中找出下列词语的近义词。
匠心独运—— 费尽心思——    
翩翩起舞—— 冥思苦想——
（3）判断下列句子的修辞方法。
①这不正说明马蹄是泛着香味的吗？(   )
②有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。(   )
（4）用横线画出表现这位画家匠心独运的语句。
（5）读了这个小故事你得到了什么启示？
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我的油布伞
下雨了,飘飘洒洒的雨丝儿,织成了一幅遮天盖地的珠帘儿。放学了,从学校里涌出许许多多花花绿绿的伞。看见伞,我便想起了母亲,心里涌起一种温暖的感觉……
小时候,我们村里没有学校,要跑到八里以外的镇上去上学。学校没有住宿,只好来回走读。当走读生,最怕遇上雨天。冷不丁的半路上下起大雨,便被浇成落汤鸡。那时候,我多么盼望有一把伞呀!
有一天,放学的路上,我又淋了雨。回到家,就病倒了,通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的额头,眼圈儿便红了。那时候我小,不懂事,竟不能体谅娘的难处,却说:“娘,要有把伞就好了,咱买一把吧!”
娘沉思良久,最后一字一句地说:“买,咱买一把!”
听了娘的话,我半信半疑。那年月,收成不好,全指望着娘织卖土布贴补家用,还要给我交学费,买书和本子。她能有钱给我买伞吗?可是,我知道娘的脾气,对孩子,她从来都是说一句是一句的。
这天晚上,娘早早地上了织布机,脚一蹬,手一搬,“哐当哐当”,满屋里便都是机声了。这一夜,我枕着机声入梦。一早醒来,机声还在响。啊,娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前,颤抖地喊了声:“娘。”娘用熬红了的眼睛看着我,不自然地笑笑,我的泪水夺眶而出,说:“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!”娘笑笑,说:“傻孩子,伞,咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天,娘割了布。从集市上卖布回来,娘一脸喜气。见了我,立即打开了印花包袱,喜眉笑眼地说:“拿去吧,你要的伞!”
啊,伞!我惊叫着,从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开,合上,再撑开,再合上,举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。欣喜之余,我偶一回头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,一把黄油布伞伴随我,我带着这把伞,就仿佛母亲在我身边似的,使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
1.作者认为自己说的什么话不懂事?作者是在什么情况下说这话的?
(1) 。
(2) 。
2.仔细阅读第6自然段,用“ ”画出描写母亲操劳的句子,用“”画出表现作者于心不忍的句子。
3.母亲买回了伞,作者为什么先是惊喜而后却流泪了呢?
。
4.为什么作者带着这把伞,就觉得母亲仿佛在身边呢?
。
5.本文的开头和结尾有什么关系?
。