课文在线。（根据课文填空） 

这套在地下地埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。它音域宽广，仅次于现代钢琴；音色（  ）并富于变化，高音区（  ），中音区（  ），低音（  ），不仅可以演奏动听的古代乐曲，而且能演奏中外现代音乐。更为神奇的是，一般的物体只能发出一个乐音，而编钟每件钟能发出两个乐音，并且互不干扰。中国古代一钟双音的创造仿世人惊叹不已。

【小题1】把文章内容补充完整。
【小题2】用“____”线画出短文的中心句。
【小题3】看了这篇文章后，你对中国古代的创造有何感想，请用几句话写出来？ 
________

阅读课文片段，回答问题。

蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。

蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。

蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。

【小题1】把图片和相对应的词语连起来。
蜻蜓 蚂蚁 蜘蛛 
　　　　　　
【小题2】__________池中游得欢

A．蚯蚓

B．蝌蚪

【小题3】蚂蚁地上__________

A．捉迷藏

B．运食粮

阅读课文片段，完成练习。

不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【小题1】文中画“__”句用了______的修辞手法，强调了_________的原因。
【小题2】文段中加点的“它”指（______）；“它们”指（______）。
a.那些需要昆虫传播花粉的花 b.昙花
【小题3】文中画“   ”的句子以昙花为例，其作用是（   ）

A．说明昙花的美丽与奇特

B．说明昙花开花的时间

C．说明植物开花时间的确受温度、湿度、光照的限制

阅读课文片段，回答问题。

桃对李，柳对杨。莺歌对燕舞，鸟语对花香。

【小题1】读了选文，你想到的成语是（_______）和（________）。
【小题2】文中写了哪两种鸟？它们分别是（_______）和（_______）。
【小题3】根据课文内容填一填：桃对_____，柳对_____，_____对花香。
【小题4】你喜欢选文中的哪种树呢？请画一画吧！

课内阅读。
随着年龄增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨---怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶；一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑咪咪的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暧的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我的女儿！”

【小题1】用横线话出描写伦纳德老师的两个重复的语句，说说为什么作者反复这样写？
_______________________________________________________________
【小题2】“这八个字改变了‘我’对人生的看法”，原来“我”对人生的看法是什么呢？“改变”二字说明了什么？______________________________________________