快乐阅读。
不动笔墨不读书
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文．老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常沮丧。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于(克   刻)苦实践。”于是，禹强就花时间多读。只要是报纸、杂志、小说，也无论是短篇、中篇、长篇，她都拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这样学习，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想，这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说，有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边读一边记。同时，她又勤练写作，不久，她的作文成绩(居然   果然)提高了。
【小题1】用“＼”画去文中括号里错误的字词。
【小题2】用“________”画出具体说的“不动笔墨不读书”的语句。
【小题3】联系上下文理解文中标下划线的字。
①费：________   ②光：________
【小题4】根据徐特立爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：_________________；_____________________。

判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《乡村四月》的作者是唐代诗人翁卷，这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，表达了诗人对劳动人民的赞美之情。(    )
(2)《清平乐·村居》的作者是宋代著名词人辛弃疾。这首词的词牌名是清平乐，题目是村居。( )
(3)“最喜小儿无赖”中的“无赖”是指游手好闲的人。( )
(4)“父亲的菜园”这篇课文的题目不能换成“我家的菜园。”因为课文是通过写菜园来表现父亲的品格的。( )

观日出

看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

【小题1】全文有_____个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第___个自然段讲到的内容。
【小题2】请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（_______）    慢——（________）
【小题3】阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水  看见  显现） 蹦（出   跳    照）
（2）本自然段共有   话。第二句的意思是讲  。第七句的意思是讲 。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 ，这几句话是按照    顺序来写。

阅读理解。

在沙漠地区，植物很稀少，它们为了适应干旱的气候，便长成了与众不同的奇怪相貌。

号称“无叶树”的梭梭，为了减少水分的蒸发，叶子已经退化得像鳞片一样裹在树枝上，主要靠绿色的树枝代替叶子进行光合作用，制造养料。

仙人掌把叶子变成了刺，怪柳干脆没有叶子。

在风沙侵袭、沙丘流动的地区，还常常可以看到沙丘上生长着花儿鲜红的红柳树，为沙漠增添了生气。风卷流沙压埋它一次，它就又迅速地生长一层，始终傲立在沙丘之上，把沙丘踩在脚下。

沙漠里还有一种高大的胡杨树，它不怕沙漠里的盐碱，因为它本身是一座小型的化工厂，把对植物有害的盐碱，变成可以蒸馒头、做糕点和洗衣服的“胡杨碱”。只要在树干上划上一刀，它就会淌下像眼泪一样的胡汤碱来。

不过，沙漠中的植物尽管样子不同，性格各异，但也有其共性。比如，为了吸取沙土深层的水分以维持生命，沙漠植物都有特别发达的根系。有些沙漠植物的主根可以达到20多米深。再如，沙漠植物大都长成“根深但叶不茂”的怪样子——这是它们适应沙漠气候环境的结果。

【小题1】号称“无叶树”的梭梭，叶子退化得像鳞片一样的原因是什么？（   ）

A．它原本就没有叶子。

B．它的叶子裹在树枝上。

C．它为了适应干旱的气候，减少水分的蒸发。

D．它要进行光合作用，制造养料。

【小题2】短文第5自然段把胡杨树说成是“一座小型的化工厂”，是因为什么？（   ）

A．它长得非常高大。

B．它不怕沙漠里的盐碱。

C．它的树干上会淌下像眼泪一样的胡杨碱。

D．它能把对植物有害的盐碱，变成可以蒸馒头、做糕点和洗衣服的“胡杨碱”。

【小题3】沙漠中的植物都有特别发达的根系，这是因为什么？（   ）

A．沙漠土质比较松软，植物容易长根。

B．沙漠植物枝叶不茂，营养都集中在根上。

C．沙漠植物如果根系不发达，就会被风吹走。

D．沙漠植物需要吸取沙土深层的水分以维持生命。

【小题4】根据短文内容，下列说法正确的是哪一项？（   ）

A．沙漠中的植物都长着很小的叶子。

B．沙漠中的植物虽然很少，但它们枝繁叶茂。

C．沙漠中的植物长成与众不同的奇怪相貌，是为了适应干旱的气候。

D．沙漠中的植物种类很少，只有梭梭、仙人掌、怪柳、红柳、胡杨树。

【小题5】如果要给这篇短文加上题目，你认为最恰当的是哪一项？（   ）

A．奇怪的植物	B．沙漠中的植物
C．沙漠植物的本领	D．我喜欢的沙漠植物

阅读品味
学生
从前，东非地区有一位很有名的医生。他的医术很高明，不过从来不肯把自己的医术传授给别人。后来年纪大了，他才答应只收一个学生，而且这个学生必须是个哑巴。
在医生居住的那座城里，有一位贫苦的女人，这一天，她对自己 (唯有唯独唯一）的儿子说：“孩子，妈妈没有钱供你念书，你装成哑巴去学医吧，学好了医道，好为人们解除病痛。记住，（   ）医生怎样考验你，你（   ）要克制住自己，万万不可以说话。”
孩子答应了母亲的要求第二天就去求拜医生医生问孩子的母亲你的孩子生下来就是哑巴吗是的医生母亲回答说
医生收下了孩子，可他仍不放心，便用各种方法进行试探，但孩子始终没说一句话。最后医生确信这是一个“哑巴”，便开始向他传授各种医术。“哑巴”学生qín fèn cōng míng，伶俐好学，老师感到很满意。几年过去了，孩子学到了许多“绝招”，不少yín  nán  bìngzhèng他都可以独自处理了。
一天，来了一个病人，说他头痛得很厉害。医生诊断后对病人说：“必须马上动手术，否则会有生命危险！”病人同意了。脑壳被打开后，大家都吓了一跳，原来，里面寄生着一条白蠕虫，虫子一动，病人就痛得要命。于是，医生拿出一把细钩子，打算把虫子钩出来。“哑巴”学生像往常一样，quán shén guàn zhù地观察着老师的动作。这时，他突然想：“这样的手术很危险，万一钩不出虫子而伤了病人的脑子，后果十分（繁重严重沉重），应该采取别的办法才好，可是，如果我说出了自己的治疗方法，就会立刻暴露了我不是哑巴，欺骗了老师，他会赶我走的。”他急得直冒汗，再想：“如果我不说，病人就会发生意外，造成他终身痛苦，这样（   ）没有尽到医生的职责，（   ）会坏了老师的声誉。”
“哑巴”学生终于说话了。“老师，”他平静地说，“你这样做太危险了。”
说完，他接过老师手里的钩子，放在火上烤了烤，拿过来挨近蠕虫。蠕虫被炙热的钩子烫着了，开始蠕动起来，很快就爬出了病人的脑子。接着，“哑巴’’学生缝合了刀口。医生听“哑巴”学生突然开口说话了，惊奇万分，但他还是允许学生做完了手术。
“你不是哑巴，为什么欺骗我？”手术后，老师质问自己的学生，并打算赶走他。
这时，学生坦然回答说：“是的，老师，我欺骗了您，很对不起您。不过，那是为了学到医术。可现在，看见病人受到死亡的威胁，作为一个医生，我不能再沉默了。如果老师万一失手，不但病人有生命危险，而且还会损害老师的名声……”
老师听了很受感动，说：“我的孩子，你做得对。我的名声倒是小事，病人的安危才是大事啊！”
1. 给第三自然段加上标点。
2. 将文中拼音换成汉字，依次写在下面的横线上。
3. 文中两个括号里使用恰当的词语分别是 ：
4. 写近义词。
克制（   ）试探（   ）质问（   ）损害（   ）
5. 选择恰当的关联词语填在文中的括号中。
不仅……还…… 与其……不如……
虽然……但是……   无论……都…… .
6. 用“——”画出文中描写“哑巴”学生进行心理活动的句子。
7. 找出文中主要人物，在括号里打“√’。
(1) 医生（   ）   （2)母亲（   ）
(3) “哑巴”学生（   ）（4)病人（   ）
8. 以“答应收徒——装哑学医——治病救人——吐露心声”为线索，用“∥”把文章分成四段。
9. 说说“哑巴”学生有哪些优秀品质值得我们学习?