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人间瑶池——五彩池
初到黄龙山脚下，有些看不起这些不起眼的小池子，它们既没有大海的深不可测，也没有长江、黄河的源远流长，更没有九寨花海的绚丽多彩。同样是水，它们没有了这些，能有什么呢？然而，当我慢慢地沿着黄龙的足迹，走近它的母亲，才真正发现了五彩池的美之所在。 　
　　清晨，太阳从云中悄悄地探出它那金色的触角，随后便迫不及待地蹦了出来，给整个黄龙山峦洒下了缕缕金辉。洒洒扬扬的金光落在了鳞次栉比的高山水湖中，像是洒下了金色的甘露，洒下了甜美的蜜浆，整个山峦、河流与湖泊都沉浸在甜蜜的梦里……  
这真是人间的仙境呀！不，应该说是比王母娘娘的瑶池更美。不然，人们怎么会在“五彩池”后面加了个美喻“人间瑶池”呢？走近它才猛然发现，在阳光的照映下的五彩池的确是多彩的，它们仿佛是一个个各具色彩的大染缸，五彩斑斓，各持赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，蓝色的像一颗颗蓝宝石，绿色的融进了万倾森林的无穷生命，淡淡的红孕育着盛夏的热情，金色的黄像是凝固的阳光，浓浓的黑蕴藏着大自然无限的奥秘。丰富的色彩令一层层彩池全都活了起来，神了起来，愉悦了起来，像是一座含苞而放的雪莲花，与蓝天、白云、雪山、金水与绿坪交相辉映，在阳光下闪耀着绚丽的光彩。
当我登上观池台，简直是惊呆了！这是一幅多么奇特的美景啊！那一个个镶嵌着像镜片一样水域的高低不同的浑圆形小池子，像梯田般地交错排列、叠合在一起。每个水池都斟满了似乎静止的水，但却各自呈现出它们别具一格的色彩。池基与池基之间紧密连接，却是一层搭接在另一层之上，有一种全新的立体感。水池与水池之间似乎是互不渗透的，看不出有明显的缝隙，但水却总是由上方池子溢向下方。远远望去，五彩池就像是一个由万块宝石拼成的聚宝盆。她把宝物和美酒都一并呈献在我的面前，令我目不暇接，眼花缭乱。一阵清风吹过，带起了阵阵幽香，这时山、树、风，连同我，一切似乎都醉了。
　　人沉浸在仙境中，怎能不赞叹这如词如画的大自然呢？
（1）把词语补充完整，并选择其中两个造句。
深不（ ）（    ）    （   ）（    ）多彩
（   ）不及（ ）    （    ）次（    ）比
别（    ）一格  （    ）不（    ）接
( )花（    ）乱 五彩（    ） （   ）
     
  
（2）这篇短文与课文对比，更主要的是抓住了五彩池的 来突出它的美。
（3）抄写文中你喜欢的句子，写一写自己的感受。



 

课外阅读。

五花山

   春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……”
【小题1】这篇短文共写了_____、_____、_____三个季节时候的山，重点写了_____季的山的景色。
【小题2】秋天的山有_____、_____、_____等颜色。
【小题3】写出第四自然段中的比喻句。
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   传递微笑

闹铃还没响，我就醒了——哦，晨练时间到了。走出房间，深深地呼吸了一口新鲜空气，顿觉心里舒畅而轻松。及至走出家门，凉爽的夏风迎面扑来，更是让我心旷神怡，抑制不住的喜悦写在脸上。

赶至花园内跳健美操的地方，看到很多人已在等候。我满脸的笑意感染了身边的人，我看到他们的脸上也露出了灿烂的微笑，这更加感染了我的情绪。于是在喊口令的时候，我的声音里也加入了喜悦的元素，越发能够带动人们运动了。呵呵，微笑带给人的感觉真好！

带着这种喜悦的心情去早市上买些蔬菜瓜果，微笑挂在脸上的我总能换回卖菜人的微笑，没有了往昔的讨价还价，没有了往昔的斤斤计较，让人忍不住想高歌一曲来表达满心的愉快。看来，对于陌生人来说，微笑就是一种互相沟通的语言，是一把走进彼此心灵的钥匙。微笑的力量真不小！

继而想到了这样一个故事：说的是一家小餐馆，因为饭菜味道好，价格又便宜，所以吸引来了很多顾客。但美中不足的是，这家餐馆只有一张长条桌，所有来就餐的客人都坐在一起。而现在的人们已经习惯了拥有自己的私人空间，所以这是一件很别扭的事情。尤其是吃饭的时候，大家也都小心谨慎，不敢侵占别人的“空间”。这时，一个小孩拿起桌上的一个盐罐，微笑着对身边的人说：“阿姨，我觉得这菜有点淡，您需要盐吗？”就这样，一罐盐被人们微笑着传递下去。不一会儿，全桌的人都像老朋友一样谈笑风生了。与其说打破人与人之间隔阂的是一罐盐，不如说是人们脸上挂着的微笑！

人其实就是一种感情动物，你对他好，他会感知到并回报给你同样的好，即使是不会说话的婴儿。我有个三个月大的小侄子，当我开开心心地逗他的时候，只会哼哼呀呀的他也会露出甜美的笑容，舞动小手小脚来回应我。再想想我们的生活，因为缺少了微笑而缺少了多少温情：车水马龙的大街上人们行色匆匆，表情漠然；一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本该挂在脸上的微笑，他们失去的不单单是微笑，还有快乐的心灵啊！相反，一些老爷爷老奶奶却总是露出和蔼的微笑，让人心里暖暖的。

所以，亲爱的朋友们，微笑吧，你会觉得天很蓝，花很香，世界很美好！把微笑传递给身边的每个人吧，你会觉得生活处处都有阳光！

【小题1】这篇文章表现的中心是______让生活更美好。
【小题2】作者列举了自己生活中的事例来写微笑的力量。如第二自然段写_______________，微笑带给人的感觉真好；第三自然段写________________，微笑的力量真不小！
【小题3】作者想到的一个关于微笑的故事是什么？
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阅读短文。

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美丽芬芳的花朵令多少人赞叹不已，使多少人流连忘返。然而，我却喜欢绿叶。

春天，严冬刚过，大地复苏，树木抽出新芽，长出绿叶。绿叶给人们带来勃勃生机，带来无限欢乐。

夏天，绿满大地的时刻，鲜花布满原野，缀满枝头，十分招人喜爱。然而，绿叶不争名，不夺（利、力），默默无闻地衬（拖、托）着鲜花，制造着养料，供花的生长，果的成熟。

秋天，无限的劳累使绿叶变黄了，恋恋不舍地从枝条上飘落下来，“零落成泥碾作尘”，为树木的成长提供养（分、份）。

冬天，它化（作、做）一团火，又在为人们驱除寒冷。

不管有没有人赞美绿叶，它从不计较，（ ）绿叶是平凡的，但它的精神却十分（ ）。

我们就是花朵，我们的老师就是绿叶。我们喜欢花朵，但我们更喜欢有绿叶精神的老师。

【小题1】给短文加上合适的标题，写在文前的“    ”上。
【小题2】将括号里不正确的字划掉。
【小题3】从短文中给下面词语找一个意思相近的词语。
长出——（________） 赞美——（________） 喜欢——（________）
【小题4】再读读文中画“ ”的句子，在括号里填上合适的词。
【小题5】作者按________顺序写了绿叶，作者赞美“绿叶”，主要是借赞美绿叶来赞美________。

课外类文阅读。
花 园
我家有一个大花园 花园里蜜蜂 蝴蝶 蜻蜓
蚂蚱 样样都有 蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就像一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红、绿的绿，新鲜漂亮。
（1）在第1自然段的空白处加上标点。
（2）短文通过对________、________、________、_________
的描写，突出了花园的美。
（3）请根据短文判断，下面说法正确的是(  )

A．我家的花园里没有好看的花，只有昆虫。

B．花园里只有红色和绿色。

C．短文中把花比成了小毛球。

D．这是一个新鲜漂亮的花园。

（4）写出短文的中心句。
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