如下图所示是有关电与磁实验的装置图，请说出每个装置图是用来研究什么问题的。

A装置是用来研究____________的实验；
B装置是用来研究____________的实验；
C装置是用来研究____________的实验；
D装置是用来研究____________的实验。

如图所示，将较长软电线的两端与灵敏电流表的两接线柱连接起来，两位同学手持电线像摇跳绳一样在空中摇动电线，使电线切割地磁场的磁感线。若灵敏电流表的指针发生偏转，则可以断定两同学站立在地面上的____方向(选填“东西”或“南北”)，这个实验的原理是____，老师上课时常使用“小蜜蜂”扩音器，声音由话筒传入扩音器，经扩音器放大后又经扬声器传出。则在“小蜜蜂”中应用了上述原理的部件是_____。(选填“话筒”或“扬声器”)

如图所示的线圈abcd能绕轴转动的原理是________，若需持续转动，需给线圈安装________，我们如果将线圈看作一个单匝的通电螺线管，就可以将其等效为一个条形磁铁，将其上方看成是N极，下方看成是S极，两极均在磁场的作用下向异名磁极靠近，则________(填“A”或“B”)是电源的正极。

在奥斯特发现“电生磁”的启发下，许多科学家包括（法拉第）就开始思考：磁能否产生电的问题？
（1）他们这种思考问题的方法属于逆向思维，可很多科学家做了很多实验，一直没有成功就放弃了，法拉第坚信磁一定能感应出电，经过十年的探索终于发现了电磁感应现象，为进一步研究电现象与磁现象之间的联系，小乐利用身边的实验器材做了下面的探究：
（2）为了“探究通过磁场获得电流的条件”，小乐设计了如图所示的装置，主要器材有：铁架台、U形磁铁、灵敏电流计、金属杆（金属杆用细导线连接并悬挂于铁架台上）、开关及导线若干.

①小乐安装好器材，便开始观察灵敏电流计，结果却发现指针并没有发生偏转，最有可能是因为________造成的。
②解决①中的问题后，小乐再次观察灵敏电流计，发现指针还是没有发生偏转，于是他晃动金属杆，发现灵敏电流计的指针发生了摆动，则表明电路中有了电流通过，此时金属杆就相当于电路中的电源。
③经历了①②的探究，小乐便得出了通过磁场获得电流的条件：a.有一个闭合的电路；b.电路的一部分导体要在磁场中运动，对于他的结论，你认为应该改进的是________。

如图所示，请回答下列问题： 

（1）在甲乙两个实验中，闭合开关后，导体ab会发生运动的是________(填“甲”或“乙”)，若把图中的磁体N、S极上下对调，则与对调前相比实验现象有什么不同？答：________。   
（2）利用图________的实验装置可以探究产生感应电流的条件。在这个实验中，能量是怎么转化的？答：________。