课外阅读。

树

艾青

一棵树，一棵树 

彼此孤离地兀立着

风与空气 

告诉着它们的距离   

 

但是在泥土的覆盖下 

它们的根伸长着 

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

【小题1】本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用______________的手法，着意强调和突现______。
【小题2】“风与空气/告诉着它们的距离”运用______的手法，把一种看不见，摸不着的关系写__________________________。
【小题3】诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“________________________”。
【小题4】“根须纠缠在一起”象征着____________________________。

阅读短文，完成练习。

 

窗外，已经下起了雨。可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。我戴上草帽。我跑到雨里。

我变成一把伞。伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。

当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。

你跑到街上，问雨后的风，问天上的虹，问每个行人：我的女儿，她在哪里？你来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：我的女儿，她在哪里？它们都说：那可是个淘气的小姑娘呀，她又在和我们捉迷藏吧，谁知道她会藏到哪儿呢！

雨后。林中。蘑菇洒了一地。它们最喜欢在雨后游戏。妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了你的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着你——妈妈，我又回来了！你看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。

【小题1】这是金波爷爷的一篇散文，你帮着写一个名字，写到文前的横线上。
【小题2】这篇文章是按照  顺序写的，从    、 、 这些词语可以看出来。
【小题3】下雨的时候，“我”变成了_____，给__________。
【小题4】当雨停了，妈妈找不到女儿，问 、    、    ；问   、  、雨滴；这说明妈妈 。
【小题5】通过这篇文章，我觉得小女孩（ ） 。

A．她会变魔术，会把自己藏在大蘑菇里。

B．太淘气了，她不听妈妈的话，下雨天还往外跑。

C．虽淘气但有爱心、助人为乐、品德高尚。

课外阅读

梦

小草爱做梦，梦是绿绿的。

花儿爱做梦，梦是红红的。

大海爱做梦，梦是蓝蓝的。

云儿爱做梦，梦是白白的。

小朋友爱做梦，梦是五颜六色。

【小题1】这首诗共有（______）句话。
【小题2】诗中都有谁爱做梦呢？用“_______”画出。
【小题3】照样子把句子写完整。（不会写的字可以用拼音代替）
例：小草爱做梦，梦是绿绿的。
__________爱做梦，梦是__________的。

品读语段。

我想——

我们的祖先，

可曾在这些大树上

（   ）野果，

（   ）鹊蛋？

可曾在那片草地上

和野兔赛跑，

看蘑菇打伞？

那时候，

孩子们也在这里

（   ）小松鼠，

（   ）野蔷薇吗？

也在这里

捉红蜻蜓，

逮绿蝈蝈吗？

【小题1】把下列四个词填到文中的括号里。（填序号）
①逗    ②采    ③摘    ④掏
【小题2】文中画横线的句子表现了“我”对祖先生活情景的（　　）（填序号）

A．猜想和好奇

B．怀疑和推测

【小题3】“那时候”的孩子们还“在这里”做什么？请写一写。
那时候，
孩子们也在这里
______________________________，
______________________________？

阅读重点段落。

江上

像刚下水的鸭群，

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两对银牙。

【小题1】选词填空。 
潜水 打水仗
第一句和第二句写的是孩子们（_____）的情景，第三句写的是孩子们 （_____）的情景。
【小题2】理解课文中的比喻句，填一填。
（1）第一句用“刚下水的鸭群”来比喻_______的孩子们，表现了孩子们的_____心情。
（2）第三句用“水葫芦”喻指一个______的孩子，表现了这个孩子的________。
【小题3】理解，判断，对的打“√”，错的打“×”。
出水时只见一阵水花两排银牙。
（1）我们可以从中感受到孩子一定是不会潜水，呛着水了。（______）
（2）我们可以从中感受到孩子的机灵以及潜水时高兴的心情。（______）
（3）我们可以体会到孩子这时候显得很紧张，因为他怕有危险。（______）
【小题4】针对“水葫芦”中的双引号的作用理解正确的是（　　）

A．表示否定。

B．表示引用别人的话。

C．表示需要着重论述的对象或特定的词语。