(二)雷锋叔叔,你在哪里(节选)
乘着温暖的春风,
我们四处寻觅｡
啊,终于找到了——
哪里需要献出爱心,
雷锋叔叔就出现在哪里｡
4.给下面的词语找个意思相近的好朋友｡
温暖——( ) 四处——( ) 寻觅——( )
5.“哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里｡”这句话的意思是( )
a.雷锋叔叔时时刻刻都想着别人,他把爱心撒遍了祖国各地｡
b.在需要人们奉献爱心的地方,到处都有像雷锋叔叔那样的人｡
6.雷锋叔叔虽然已经离开我们很久了,但是我们还能看到:公共汽车上有人主动给老
人 ;有人给孤儿院的孩子送去 ｡

课外阅读。

树

艾青

一棵树，一棵树 

彼此孤离地兀立着

风与空气 

告诉着它们的距离   

 

但是在泥土的覆盖下 

它们的根伸长着 

在看不见的深处

它们把根须纠缠在一起

【小题1】本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用______________的手法，着意强调和突现______。
【小题2】“风与空气/告诉着它们的距离”运用______的手法，把一种看不见，摸不着的关系写__________________________。
【小题3】诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“________________________”。
【小题4】“根须纠缠在一起”象征着____________________________。

阅读理解。
蝶恋花  答李淑一
我失骄杨君失柳，
杨柳轻飏直上重霄九。
问讯吴刚何所有，
吴刚捧出桂花酒。
寂寞嫦娥舒广袖，
万里长空且为忠魂舞。
忽报人间曾伏虎，
泪飞顿作倾盆雨。
1．画横线的诗句用了_______的修辞手法，其中的“杨”指的是_______，“柳”指的是_______。
2．翻译“忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。”这句诗。
3．这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

阅读短文，完成练习。

 

窗外，已经下起了雨。可是，妈妈，你不要阻拦我呀，我要到雨中去。我戴上草帽。我跑到雨里。

我变成一把伞。伞在风雨里飞着，给没带伞的行人遮雨。

当雨停了，我就又飞走了，飞进雨后翠绿的树林里。妈妈，也许你不见了女儿，你很着急，你怕我淋湿了雨。

你跑到街上，问雨后的风，问天上的虹，问每个行人：我的女儿，她在哪里？你来到林中，问小鸟，问花朵，问叶子上滴落的雨滴：我的女儿，她在哪里？它们都说：那可是个淘气的小姑娘呀，她又在和我们捉迷藏吧，谁知道她会藏到哪儿呢！

雨后。林中。蘑菇洒了一地。它们最喜欢在雨后游戏。妈妈，当你伸手刚要采下那个最白，最胖的蘑菇时，忽然，它变了，变成了你的女儿，她眨巴着眼睛，笑眯眯地望着你——妈妈，我又回来了！你看，我仍戴着草帽呀，草帽上还挂着彩色的雨滴。

【小题1】这是金波爷爷的一篇散文，你帮着写一个名字，写到文前的横线上。
【小题2】这篇文章是按照  顺序写的，从    、 、 这些词语可以看出来。
【小题3】下雨的时候，“我”变成了_____，给__________。
【小题4】当雨停了，妈妈找不到女儿，问 、    、    ；问   、  、雨滴；这说明妈妈 。
【小题5】通过这篇文章，我觉得小女孩（ ） 。

A．她会变魔术，会把自己藏在大蘑菇里。

B．太淘气了，她不听妈妈的话，下雨天还往外跑。

C．虽淘气但有爱心、助人为乐、品德高尚。