阅读理解
牛的尾巴
从前有一个画家，画了一幅《斗牛图》。朋友们都说画得好，他自己也很喜欢，就把这幅画藏在箱子里。
这一天，风和日丽，他把画拿出来，晾在窗外。有个牧童路过，见了画哈哈大笑起来，一边笑一边说：“牛打架时角一用力，尾巴就应该夹起来了，哪有尾巴竖起来的？”画家听了，羞得满脸通红。 
是啊，没有细心观察，凭想当然，怎么能不犯错呢？ 
1.数一数 短文有（ ）自然段。
2.画家的这幅画的名称叫《 》。
3.请在文中找出下列词语的反义词或近义词。 
反义词：讨厌——（    ） 
近义词：仔细——（    ）

课外阅读。

淘气包埃米尔（节选）

夜里，埃米尔和阿尔弗雷德到外边去抓小龙虾，他们共抓到1200个。黎明回家时，他们抓的龙虾背都背不动了，但是埃米尔很高兴，一路吹着口哨、唱着歌。

“我要给爸爸一个惊喜。”他想。埃米尔很愿意在自己的爸爸面前露脸，尽管总是失败。现在他希望，爸爸睡醒的时候一下子会看到那么多龙虾，所以他把它们倒进一个大铜锅里，把锅搬进卧室，放在他爸爸的床边。

“当他醒来看见这么多龙虾，会有多么惊喜。”埃米尔想，然后他又劳累又兴奋地爬到床上睡觉去了。

卧室里很静，只能听到埃米尔的爸爸轻轻的鼾声。此外还有龙虾互相抓在一起发出的轻轻的沙沙声。龙虾经常这样。

埃米尔的爸爸每天起得很早，这一天也不例外。卧室里的钟一到五点，他就掀开被子，把腿伸到床下边，他要这样坐一会儿，醒醒旽儿。他伸一伸懒腰，打一打哈欠，抓一抓头发，还要活动一下脚趾头。他的左脚拇指曾经被埃米尔放的捕鼠夹子夹过一次，平时有些僵硬，每天早晨要活动一下。但是正当他活动自己的脚趾头时，突然叫了一声，把正在睡觉的埃米尔的妈妈和小伊达从睡梦中惊醒。她们以为有人正在谋杀埃米尔的爸爸。其实不过是一只龙虾爬到他那只挨过夹的脚趾上了。如果让你试一试，让一只龙虾的爪抓你的脚趾头，你就知道了，跟让老鼠夹子夹住的感觉差不多，他肯定要叫喊。龙虾都很倔强，它们死去活来地互相抓在一起，越抓越紧，埃米尔的爸爸拼命叫喊就不奇怪了！顺便说一句，埃米尔的妈妈和小伊达也拼命叫起来，因为她们这时候看到，几百只龙虾在地板上爬来爬去，哎哟，哎哟，足够让她们惊奇了！

【小题1】埃米尔为什么要把龙虾放到爸爸的床边？（　　）

A．为了给爸爸补身子	B．为了给爸爸做实验
C．为了给爸爸一个惊喜，在爸爸面前露脸	D．为了吓唬爸爸

【小题2】爸爸为什么惊叫？妈妈和小伊达为什么也叫起来？
________________________________
【小题3】读了短文，我觉得埃米尔是个___________________的孩子。
【小题4】请你发挥想象，将故事的后续情节写一写。
一大早的叫喊声，惊醒了熟睡的埃米尔。他____________________

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伯牙学琴

春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：”我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：”你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。

过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。

没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：”现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。

【小题1】成连先生带伯牙到岛上的原因是什么呢？请用文中的话说一说。
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【小题2】伯牙来到岛上有什么变化吗？请你说一说。
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【小题3】伯牙真正的老师是谁呢？
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阅读，回答问题。
7月13日晚上，我们一家三口围坐在电视机旁，急切地等待确定2008年第29届奥运会主办权的投票仪式。
时间一分一秒地流逝，在我们的谈笑中，时针已悄悄地指向了10点，最后的时刻将要来到啦!第一轮投票，大阪被淘汰了。我使劲拍拍胸口，深深地嘘了口气，想：北京有希望了!第二轮投票后，国际奥委会主席萨马兰奇缓缓走向主持台，我们个个屏住呼吸，瞪圆了双眼，直盯着电视屏幕，此时，周围的空气也好像凝固了似的，当萨马兰奇嘴里吐出“北京”两字的时候，我们全家欢呼雀跃。我兴奋得在床上打了好几个滚，转了好几个圈，简直比过年还高兴。
1．短文共有________个自然段。
2．用“________”把描写“我们”紧张的句子画出来。
3．用“”把描写“我”高兴的句子画出来。

课内阅读。
聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿，用脸轻轻地试了试她的温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手，亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
【小题1】表示聂帅细心的词语有“________”。
【小题2】这段话是对聂帅动作的________描写，写出了聂帅对这两个日本孩子______________________________。