拓展阅读。
李时珍是明代一位出色的医学家。他每天替乡民治病，积累了丰富的医学经验。他空闲时常常研读各种医药书，充实自己的医药知识。但他发现，药书中有很多错误的地方：有些药书把一些药物的名称、性质和功效等数据，写得含糊不清，十分混乱；有一本药书更把一种毒药误写成补药，结果医生开给人吃，医死了人。于是，李时珍便下定决心：要重新编写药书，纠正那些错误，补充新的知识。他把修书的决定告诉父亲。父亲非常支持，说：“这是一件十分有意义的事。但修书的工作非常艰巨，你要有不屈不挠的毅力，也要准备花上毕生的精力，才能完成它呀！” ②李时珍一面行医；一面阅读大量书籍，又常常做笔记，考证材料。当他对书本上的记载有怀疑时，便翻山越岭，实地考察，希望找出正确答案。他又深入民间，搜集各种药方，因而获得了大量宝贵的医药知识。李时珍经过二十多年的艰辛努力，终于写成了一部伟大的医药巨著——《本草纲目》。
【小题1】李时珍为什么要重新编写药书？请用“横线①”画出相关的语句。
【小题2】文中画“横线②”的句子说明李时珍是一个什么样的人？
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【小题3】你从李时珍完成《本草纲目》一事中得到什么启示？
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读句子，回答问题。
（1）在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。
“奇葩”的意思是________________________________，在这个句子中，“奇葩”指的是________________________________________。从“数以千计”这个词语可以看出______________________。
（2）傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。
“多起竹楼，傍水而居”可以理解成______________________。 傣族人至今还保持着这个习惯，是因为______________________。

课外畅游

奇妙的航天生活

在宇宙中航行的航天员的生活真奇妙!

航天员刷牙,在失重情况下,牙膏泡沫很容易飘浮起来,水珠在舱内飞飘,会影响人的健康和仪器正常运转。飞船中的航天员不能使用地面上的刷牙工具和方法。如果那样做,说不定在哪一环节把水泄漏出去,水就会飘浮起来,所以,航天员只能采用比较简单的方式来刷牙。美国采用的是一种特制的橡皮糖,让航天员充分咀嚼以代替刷牙,达到清洁牙齿的目的。

航天员洗脸,其实是取一块浸泡有清洁护理液的湿毛巾擦洗面部。随后,把毛巾铺在按摩刷上用来梳理头发。

航天员若在空间站上长期生活,还需要洗澡。长期的载人空间站上,就配备有航天工程技术人员设计制作的航天浴室设施。这种浴室,只不过是一个强力尼龙布浴罩,浴罩上下有固定的框架,上连天棚下连地板,成为通天式密闭浴罩,平常折叠着固定在生活舱的顶棚上。顶棚上还设有圆形水箱、喷头、电加热器,洗澡用的水箱,有管道跟大水箱相通。

这就是在宇宙中航行的航天员特殊的生活,是不是很奇妙?

1.用“　　　”画出短文的中心句。 
2.短文具体从 、 、 三个方面写了航天员的生活。
3.对短文理解正确的是( )

A．全文按总—分—总的结构可以分成三部分

B．第二、三、四自然段之间是总分关系

C．美国采用的特制橡皮糖和巧克力一样,是一种食物

   智者的四句箴言

一位16岁的少年去拜访年长的智者。

智者笑着说：“孩子，在你这个年龄有这样的愿望，已经是很难得了。很多比你年长的人，从他们问的问题本身就可以看出，不管怎样跟他们解释，都不可能让他们明白真正重要的道理。我送给你四句话。第一句是，把自己当成别人。你能说说这句话的含义吗?”

少年回答说：“是不是说，在我感到痛苦忧伤的时候，就把自己当成是别人，这样痛苦自然就减轻了；当我欣喜若狂之时，把自己当成别人，那些狂喜也会变得平和一些?”

智者微微点头，接着说：“第二句话是，把别人当成自己。”

少年沉思一会儿，说：“这样就可以真正同情别人的不幸，理解别人的需要，而且在别人需要帮助的时候给予恰当的帮助?”

智者两眼发光，继续说着：“第三句话，把别人当成别人。”

少年默默思索着，回答道：“这句话的意思是不是说，要充分尊重每个人的独立性，在任何情形下都不能侵犯他人的核心领地?”

智者哈哈大笑：“很好，很好，孺子可教!第四句话是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”

少年说：“这句话的含义，我一时体会不出。但这四句话之间有许多自相矛盾之处，我怎样才能把它们统一起来呢?”

智者说：“很简单，用一生的时间和经历。”

少年沉默了很久，然后叩首告别。

后来少年变成了中年人，又变成了老年人。在他离开这个世界很久以后，人们还时时提到他的名字。人们都说他是一位智者，因为他是一个愉快的人；而且也给每一个见过他的人带来了快乐。

【小题1】智者说这位16岁的少年有这样的愿望是很难得的，他这么说的原因是什么?请从原文找出句子回答。
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【小题2】联系上下文，品读文中画线的句子，看看下面对这三处神态描写的分析，不恰当的一项是(　　)

A．三处描写，从神态上就显露出智者对少年聪明与美好心灵的肯定和赞许。

B．三处描写，从侧面上反映少年的回答表明他已明白真正重要的道理。

C．三处描写，作者从智者的：微微点头——两眼发光——哈哈大笑，逐渐显示对少年的赞许。同时又避免了描写的雷同，很成功。

D．三处描写，一方面显示智者对少年回答的赞许，另一方面也看出智者想逐渐加深问题难度，想难住少年的几分狡诈。

【小题3】“第四句是，把自己当成自己。这句话理解起来太难了，你留着以后慢慢品味吧!”请你认真品味这第四句话，说说你的理解。
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【小题4】读罢此文，你也许有不少启示。改变人的一生也许就是一句或几句话。现请你把你认为有益的话写出一例，供别人借鉴。
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【小题5】选出下面对本文分析不当的一项(　　)

A．智者的四句话很能给人启示，告诉我们，只有给人带来快乐才会给自己最大快乐这一生活哲理。

B．智者的四句话单独读起来很有哲理性，但联系起来看有自相矛盾之处，如第二句话说把别人当成自己，第三句话却说把别人当成别人。

C．智者的四句话是他毕生时间和经历的结晶，它们之间并不矛盾，而是统一的。

D．智者的四句话貌似简单，实则充满了智慧，它们告诉了人们人生意义何在。

阅读短文，回答问题。
夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝!刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那敛翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗?如果不是暮色，那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。
月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。
我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了!”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。
【小题1】联系上下文，理解词语。
①连连叫绝：______________________________________________
②窥视：__________________________________________________
【小题2】阅读文章第3自然段，用“______”画出一个比喻句，用“ ”画出一个反问句。
【小题3】按要求改写句子。
月光把山地铺了一层银。(变为被字句)
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【小题4】按要求回答问题。
①用文中的词语概括出作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点。
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②“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情?
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