根据课文内容先填空，再做题。
从远处看，（ ），（ ），望不到头。到近处看，有的（ ），好似当年山头的岗哨；有的（ ），好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也（ ），别有（ ）。
（1）这段文字运用的修辞方法有（ ）、（ ）、（ ）。
（2）请你用“有的……有的……有的……”句式写一个排比句。
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阅读课文《螳螂捕蝉》，回答问题。
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处死他。”······听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
【小题1】“恍然大悟”是什么意思？
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【小题2】吴王由“固执”到“恍然大悟”，我们从中能体会到什么？
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【小题3】大臣和少年的话产生了不同是结果，为什么会有这样不同的结果？
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【小题4】仔细阅读这两段话，大臣的劝和少年的劝共同之处是什么？
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【小题5】大臣的劝和少年的劝带来的结果是怎样的呢？
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阅读课文片段，完成练习。

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。

【小题1】“我们”是用什么方法来救公主的？用“____”在文段中画出来。
【小题2】文段中的三个“欢呼”表明孩子们的心情非常____________。
【小题3】你还想用什么办法来救出公主？写一写吧。
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阅读

在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干（燥　躁）的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样的如饥似（渴　喝），以至小手指都摸出了血。沙利文老师心（疼　痛）地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。

【小题1】在文中括号里正确的字下面打√。
【小题2】写出文中描写海伦刻苦学习的句子。
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【小题3】“甘霖”在字典中的意思是指久旱以后所下的雨，在文中指___________。

课内阅读。
“把这个城里两件最（宝资、珍贵）的东西给我！来。”上帝对他的一个天使说。天使便把铅心和死鸟还到上帝面前。
“你选得不错，”上帝说，“因为我可以让这只小鸟永远在我天堂里歌唱，让快乐王子住在我的金城里（赞扬、赞美）我。”
【小题1】用“√”选择正确的词语

A．

【小题2】这个城里两件珍贵的东西是什么？为什么？
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【小题3】把下面的句子改为转述句。
“你选得不错，”上帝说，“因为我可以让这只小鸟永远在我天堂里歌唱。  
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