按要求回答问题。
(1)其中有许多是历尽沧桑的老人，有一些又是充满朝气的新生儿。
这句话把____________________比作____________________，把____________________比作____________________。
(2)本文写出了词语变迁的五个特点。
①________________   ②_________________   ③__________________
④________________   ⑤________________

课外阅读

爱因斯坦趣谈

爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作由秘书处理。

一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起听筒。

 “请问，我可以和主任谈话吗?”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿?是他新搬的家。”

秘书婉转地说：“无可奉告，他不希望他的住处受到干扰。”

这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家。在路上边走边思考，走着走着，竟来到一个陌生的地方，忘记家的地址，没有办法，只好麻烦你帮我查找地址了。”

爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。

【小题1】根据意思写词语。
(1)形容名声非常显著。（______）
(2)形容人的态度温和，举止文雅。 （______）
【小题2】从文中找出下列词语的反义词。
分散——(    ) 直率——(    ) 熟悉——(    )
【小题3】用“因为……所以……”的句式改写文中画“_________”的句子。
______________
【小题4】短文最后写爱因斯坦“生活上的记忆力却这么差”指_________________________。
【小题5】你是怎样评价爱因斯坦的?
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根据课文内容回答问题。
（1）课文是围绕哪一句话来描写的呢？
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（2）人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？
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（3）想象一下，各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思呢？   
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阅读理解题。
村东头，大树下，几个孩子在比绝招。
三胖挺着大肚子，说：“咱们看谁一口气憋的时间最长！”结果一个个先后都撒了气，唯独他，鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。伙伴们都竖起大拇指，连声夸道：“绝招，绝招！”
二福曾经练过武术，他站起身，刚来一个空翻，伙伴们就禁不住叫起好来。
他俩表演完，都把目光投向瘦小的小柱子。小柱子的鼻尖出了汗。他想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊往地上一撑，脚掌靠树来了个倒立，不料，二福立刻还他个不靠树的倒立。
小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。
小柱子蔫蔫地回了家，感到肚子有点饿，见奶奶正在包饺子。呀！奶奶这一手真够绝的：她一只手拿着小竹板铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，不但攥得快，而且饺子圆鼓鼓的。要是自己会这一招，准能震住伙伴。于是他抢过奶奶的小竹板，照奶奶的样子，包起饺子来。没想到才包了几个，个个饺子都露了馅。
他问奶奶：“您这招是怎么会的？”
奶奶要过竹板，说：“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练，成吗？”
小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：“三胖和二福的绝招也是练出来的吗？”
奶奶说：“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场学武术？”
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么呢？晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想着终于有了主意。
1.读一读，找一找，将句子中写人物动作的词写出来。
（1）他鼓着腮帮子，瞪着眼珠子，憋的时间比别人长两倍。
（2）她一只手拿着小竹板铲锅，另一只手拿着面皮。
2.我能从下列语句中体会出小柱子的性格
小柱子觉得自己太丢人了，低下头撒开腿跑了。
小柱子蔫蔫地回了家。
要是会这一招，准能震住伙伴。
小柱子躺在炕上还在想，想着想着……
小柱子始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗在练习自己的绝招。
小柱子是一个_________________________________________的孩子。
3. 根据要求修改句子。
（1）小柱子始终没有忘记大树下的尴尬。（改成把字句）
(2)二福练成了单臂倒立这个绝招。（改成被字句）
4.小柱子在奶奶那里明白了什么道理？

精彩回放。
伊里奇教授踩着早八点的铃声准时走进教室。他五十多岁，上穿圆领毛衣，下穿牛仔裤，人很精神，没有半点儿学究样儿。
本段课文为两层。第一层的意思是________________________;第二层的意思是_____________________________。