两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班级进行教改实验.为了解教学效果,期末考试后,陈老师对甲、乙两个班级的学生成绩进行统计分析,画出频率分布直方图(如图).记成绩不低于90分者为“成绩优秀”.
| | 甲班( 分式) | 乙班( 分式) | 总计 |
| 成绩优秀 | | | |
| 成绩不优秀 | | | |
| 总结 | | | |

![]() | 0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 |
![]() | 2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
,求
的分布列和数学期望;
列联表,并判断是否有
的把握认为“成绩优秀”与教学方式有关.