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为了了解校园噪音情况，学校环保协会对校园噪音值（单位：分贝）进行了
天的监测，得到如下统计表：
（1）根据该统计表，求这天校园噪音值的样本平均数（同一组的数据用该组组间的中点值作代表）.
（2）根据国家声环境质量标准：“环境噪音值超过
分贝，视为重度噪音污染；环境噪音值不超过
分贝，视为轻度噪音污染.”如果把由上述统计表算得的频率视作概率，回答下列问题：
（i）求周一到周五的五天中恰有两天校园出现重度噪音污染而其余三天都是轻度噪音污染的概率.
（ii）学校要举行为期
天的“汉字听写大赛”校园选拔赛，把这天校园出现的重度噪音污染天数记为
，求的分布列和方差
.
天的监测，得到如下统计表：| 噪音值（单位：分贝） |  |  |  |  |  |  |
| 频数 |  |  |  |  |  |  |
（1）根据该统计表，求这
天校园噪音值的样本平均数（同一组的数据用该组组间的中点值作代表）.（2）根据国家声环境质量标准：“环境噪音值超过
分贝，视为重度噪音污染；环境噪音值不超过分贝，视为轻度噪音污染.”如果把由上述统计表算得的频率视作概率，回答下列问题：（i）求周一到周五的五天中恰有两天校园出现重度噪音污染而其余三天都是轻度噪音污染的概率.
（ii）学校要举行为期
天的“汉字听写大赛”校园选拔赛，把这天校园出现的重度噪音污染天数记为，求的分布列和方差.答案(点此获取答案解析）
的频率分布直方图，如图所示，将频率视为概率，回答以下问题.
（单位：小时）并绘制如图所示的频率分布直方图．
和中位数
（
，
的学生中抽取9名参加座谈会．
的把握认为学生阅读时间不足（每周阅读时间不足8.5小时）与“是否理工类专业”有关？
（
）.
，
，
，
，
．
的值；
)与数学成绩相应分数段的人数(
)之比如下表所示，求数学成绩在
之外的人数.
，两个班分别随机调查了40名学生，根据学生的某次物理成绩，得到
班学生物理成绩的频率分布直方图和
班学生物理成绩的频数分布条形图.
）、平均数（各组区间内的数据以该组区间的中点值为代表）；
的把握认为物理成绩与班级有关？
的学生数
的学生数
列联表随机变量
；
