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初中数学
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将直角三角形的三边扩大相同的倍数后,得到的三角形是( )
A.直角三角形
B.锐角三角形
C.钝角三角形
D.不变
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0.99难度 单选题 更新时间:2019-02-20 09:37:42
答案(点此获取答案解析)
同类题1
在平面直角坐标系内,已知点A(2,2).B(2,3),点P在y轴上,且三角形APB为直角三角形,求点P的坐标.
同类题2
直角三角形的两条直角边的长分别为4和5,则斜边长是( )
A.3
B.41
C.
D.9
同类题3
如图,在Rt△
ABC
中,∠
B
=90°,
AB
=3,
AC
=5,将△
ABC
沿
DE
折叠,使点
C
与点
A
重合,则
BE
的长为______.
同类题4
如图,所有的四边形都是正方形,所有的三角形都是直角三角形,若正方形
A
、
B
、
C
的面积和是10,则正方形
D
的边长为______.
同类题5
小明手上一张扇形纸片OA
A.现要求在纸片上截一个正方形,使它的面积尽可能大.
小明的方案是:如图,在扇形纸片OAB
内,画正方形CDEF,使C、D在OA上,F在OB上;连接OE并延长交弧AB于I,画IH∥ED交OA于H,IJ∥OA交OB于J,再画JG∥FC交OA于
B.
(1)你认为小明画出的四边形GHIJ是正方形吗?如果是,请证明.如果不是,请说明理由.
(2)如果扇形OAB的圆心角∠AOB=30°,OA=6cm,小明截得的四边形GHIJ面积是多少(结果
精确到0.1cm).
(3)(1)中小明画出的四边形GHIJ如果是正方形,我们把它叫做扇形的内接正方形(四个顶点分别在扇形的半径和弧上).请你再画出一种不同于图(1)的扇形的内接正方形(保留画图痕迹,不要求证明)
相关知识点
图形的性质
三角形
勾股定理
勾股定理及应用
勾股定理
判断三边能否构成直角三角形