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初中数学
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问题:在1~n(n ≥2)这n个自然数中,每次取两个数(不分顺序),使得所取两数之和大于n,共有多少种取法?
探究:不妨设有m种取法,为了探究m与n的关系,我们先从简单情形入手,再逐次递进,最后猜想得出结论.
探究一:在1~2这2个自然数中,每次取两个不同的数(不分顺序),使得所取的两个数之和大于2,有多少种取法?
根据题意,有下列取法:1+2,共1种取法.
所以,当n=2时,m=1.
探究二:在1~3这3个自然数中,每次取两个不同的数(不分顺序),使得所取的两个数之和大于3,有多少种取法?
根据题意,有下列取法:1+3,2+3,共2种取法.
所以,当n=3时,m=2.
探究三:在1~4这4个自然数中,每次取两个不同的数(不分顺序),使得所取的两个数之和大于4,有多少种取法?
根据题意,有下列取法:1+4,2+4,3+4,2+3,共有3+1=4种取法.
所以,当n=4时,m=3+1=4.
探究四:在1~5这5个自然数中,每次取两个不同的数(不分顺序),使得所取的两个数之和大于5,有多少种取法?
根据题意,有下列取法:1+5, 2+5, 3+5, 4+5,2+4,3+4,共有4+2=6种不同的取法.
所以,当n=5时,m=4+2=6.
探究五:在1~6这6个自然数中,每次取两个不同的数(不分顺序),使得所取的两个数之和大于6,有多少种不同的取法?(仿照上述探究方法,写出解答过程)
探究六:在1~7这7个自然数中,每次取两个不同的数,使得所取的两个数之和大于7,共有
种取法?(直接写出结果)
不妨继续探究n=8,9,···时,m与n的关系.
结论:在1~n这n个自然数中,每次取两个数,使得所取的两个数字之和大于n,当n为偶数时,共有___种取法;当n为奇数时,共有___种取法;(只填最简算式)
应用:(1)各边长都是自然数,最大边长为11的不等边三角形共有
个
(2)各边长都是自然数,最大边长为12的三角形共有
个
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0.99难度 解答题 更新时间:2020-01-11 06:55:14
答案(点此获取答案解析)
同类题1
干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法.干支是天干和地支的总称,“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”十个符号叫天干;“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二个符号叫地支.把干支(天干+地支)顺序相配(甲子、乙丑、丙寅……)正好六十为一周,周而复始,循环记录,这就是俗称的“干支表”. 如1984年为甲子年,1911年为辛亥年,请问中华人民共和国成立之年(1949年)是
________
年.
同类题2
古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10… 这样的数称为“三角形数”,而把1、4、9、16… 这样的数称为“正方形数”.从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和.则下列符合这一规律的等式是( )
…
A.20=4+16
B.25=9+16
C.36=15+21
D.49=20+29
同类题3
如果一个自然数可以表示为三个连续奇数的和,那么我们就称这个数为“锦鲤数”,如:9=1+3+5,所以9是“锦鲤数”.
(1)请问21和35是不是“锦鲤数”,并说明理由;
(2)规定:
☺
(其中
,且
为自然数),是否存在一个“锦鲤数”
,使得
☺50=-3666.若存在,则求出
,并把
表示成3个连续的奇数和的形式,若不存在,请说明理由.
同类题4
观察下列算式,用你所发现的规律得出2
2019
的末位数字是( )
2
1
=2,2
2
=4,2
3
=8,2
4
=16,2
5
=32,2
6
=64,2
7
=128,2
8
=256,…
A.2
B.4
C.6
D.8
同类题5
(1)你能求出
的值吗?遇到这样的问题,我们可以先从简单的情况入手,分别计算下列各式的值.
________;
________;
________;…由此我们可以得到:
________.
(2)利用(1)的结论,计算:
.
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三角形三边关系的应用