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八年级(2)班的小明和小亮同学学了“勾股定理”之后,为了测得图中风筝的高度,他们进行了如下操作:①测得的长为米(注:);②根据手中剩余线的长度计算出风筝线的长为米;③牵线放风筝的小明身高米.

(1)求风筝的高度.
(2)过点作,垂足为,求、.
上一题 下一题 0.99难度 解答题 更新时间:2020-01-31 01:17:58

答案(点此获取答案解析)

同类题1

如图,BD为正方形ABCD的对角线,BE平分∠DBC,交DC于点E,延长BC到F,使CF=CE,连接D
A.若CE=1 cm,则BF=__________.

同类题2

设直角三角形的两条直角边分别为a和b,斜边为c,若a=6,c=10,则b=_____.

同类题3

如图,长方形ABCD中,点E是边CD的中点,将△ADE沿AE折叠得到△AFE,且点F在长方形ABCD内,将AF延长交边BC于点G,若BG=3CG,则 =(  )
A.B.1C.D.

同类题4

已知线段a=3,b=4,若线段c能和a,b构成直角三角形,则c的长度是_____.

同类题5

直角三角形的两条边长是4和5,则第三边长是(    )
A.3或B.C.或3D.不能确定
相关知识点
  • 图形的性质
  • 三角形
  • 勾股定理
  • 勾股定理及应用
  • 勾股定理
  • 用勾股定理解三角形
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