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八年级(2)班的小明和小亮同学学了“勾股定理”之后,为了测得图中风筝的高度,他们进行了如下操作:①测得的长为米(注:);②根据手中剩余线的长度计算出风筝线的长为米;③牵线放风筝的小明身高米.

(1)求风筝的高度.
(2)过点作,垂足为,求、.
上一题 下一题 0.99难度 解答题 更新时间:2020-01-31 01:17:58

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同类题1

如图,正方形ABCD的面积为4,对角线交于点O,点O是正方形A1B1C1O的一个顶点,如果这两个正方形全等,正方形A1B1C1O绕点O旋转.
(1)求两个正方形重叠部分的面积;
(2)若正方形A1B1C1O旋转到B1在DB的延长线时,求A与C1的距离.

同类题2

如图,中,,,,是的平分线,若点、分别是和上的动点,则的最小值是______.

同类题3

已知:如图,△ABC和△ADE均为等腰直角三角形,∠BAC=∠DAE=90°,连结AC,BD,且D、E、C三点在一直线上,AD=,DE=2E
A.
(1)求证:△ADB≌△AEC;
(2)求线段BC的长.

同类题4

如图,在一根长90cm的灯管上,缠满了彩色丝带,已知可近似地将灯管看作圆柱体,且底面周长为4cm,彩色丝带均匀地缠绕了30圈,则彩色丝带的总长度为__.

同类题5

如图3,在△ABC中,AD⊥BC与D,AB=17,BD=15,DC=6,则AC的长为__________.
相关知识点
  • 图形的性质
  • 三角形
  • 勾股定理
  • 勾股定理及应用
  • 勾股定理
  • 用勾股定理解三角形
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