八年级（2）班的小明和小亮同学学了“勾股定理”之后，为了测得图中风筝的高度，他们进行了如下操作：①测得的长为米（注：）；②根据手中剩余线的长度计算出风筝线的长为_刷题宝

题干

八年级（2）班的小明和小亮同学学了“勾股定理”之后，为了测得图中风筝的高度

，他们进行了如下操作：①测得

的长为

米（注：

）；②根据手中剩余线的长度计算出风筝线

的长为

米；③牵线放风筝的小明身高

米.

（1）求风筝的高度

.
（2）过点

作

，垂足为

，求

、

.

上一题下一题 0.99难度解答题更新时间:2020-01-31 01:17:58

答案(点此获取答案解析）

同类题1

已知；如图1，菱形ABCD的边AB在x轴上，点B的坐标为

，点C在y轴上，

.

(1)求点A的坐标；
(2)如图2，连接AC，点P为△ACD内一点，BP与AC交于点G，

，点E、F分别在线段AP、BP上，且

的值；
(3)如图3，在(2)的条件下，当

时，试判断△PAF形状并说明理由.

同类题2

如图，在四边形ABCD中，ÐADB=ÐCBD=90°，BE//CD交AD于E , 且EA=EB．若AB=

，DB="4," 求四边形ABCD的面积．

同类题3

定义：如果三角形有一边上的中线长恰好等于这边的长，那么这个三角形叫“恰等三角形”，这条中线叫“恰等中线”．
（直角三角形中的“恰等中线”）
（1）如图1，在△ABC中，∠C＝90°，AC＝

，BC＝2，AM为△ABC的中线．求证：AM是“恰等中线”．

（等腰三角形中的“恰等中线”）
（2）已知，等腰△ABC是“恰等三角形”，AB＝AC＝20，求底边BC的平方．
（一般三角形中的“恰等中线”）
（3）如图2，若AM是△ABC的“恰等中线”，则BC²，AB²，AC²之间的数量关系为．

同类题4

课间，小明拿着老师的等腰直角三角板玩，不小心掉到两墙之间，如图

（1）求证：

；
（2）若三角板的一条直角边

，请你帮小明求出砌墙砖块的厚度a的大小（每块砖的厚度相等）．

同类题5

如图，在直角坐标系中，O（0，0），A（7，0），B（5，2），C（0，2）一条动直线l分别与BC、OA交于点E、F，且将四边形OABC分为面积相等的两部分，则点C到动直线l的距离的最大值为____,

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