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初中数学
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已知在等边三角形
的三边上,分别取点
.
(1)如图1,若
,求证:
;
(2)如图2,若
于点
于
于
,且
,求
的长;
(3)如图3,若
,求证:
为等边三角形.
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0.99难度 解答题 更新时间:2020-02-17 03:58:10
答案(点此获取答案解析)
同类题1
(1)课本习题回放:如图①,∠ACB=90°,AC=BC, AD⊥CE,BE⊥CE,垂足分别为D,E,AD=2.5cm,DE=1.7cm..求BE的长.
(2)探索证明:如图②,点B、C在∠MAN的边AM、AN上,点E, F在∠MAN内部的射线AD上,∠1、∠2分别是△ABE、△CAF的外角.已知AB=AC,∠1=∠2=∠BAC.求证:△ABE≌△CAF.
同类题2
如图,
交
于点
,交
于点
,
交
于点
,
,
,
,给出下列结论:①
;②
;③
;④
;⑤
.其中正确的结论有( )
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
同类题3
已知如图,∠B=∠C=90°,E是BC的中点,DE平分∠ADC,∠CED=35°,则∠EAB是
度.
同类题4
如图1,D是BC中点,AD⊥BC,E是BC上除B,D,C外任意一点,根据“SAS”,可证明
,所以AB=AC,∠B=∠
A.在△ABE和△ACE中,
,不能证明
,因为这是“SSA”的情形,
是钝角三角形,
是锐角三角形,它们不可能全等.如果两个三角形都是直角三角形,“SSA”就变成“HL”,就可以用来证明两个三角形全等.同样,如果我们知道两个三角形都是钝角三角形或锐角三角形,并且它们满足“SSA”的情形,也是一定能全等的,但必须通过构造直角三角形来间接证明.
问题:已知,如图2,AD=AC,
,
(1)根据现有条件直接证明
,可以吗?为什么?
(2)求证:
.
同类题5
如图,已知
和
相交于点
且
,分别连接
,已知
,
,则
的度数为
__________
°.
相关知识点
图形的性质
三角形
全等三角形
三角形全等的判定
等边三角形的判定和性质