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初中数学
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阅读理解:学习了二次根式后,你会发现一些含有根号的式子可以写成另一个式子的平方,如
.继续进行以下的探索:设
(其中
,
,
,
都是正整数),则有
.∴
,
,这样就得出了把类似
的式子化为平方式的方法.
请仿照上述方法探索并解决下列问题:
(1)当
,
,
,
都是正整数时,若
,用含
,
的式子分别表示
,
,得
__________,
___________;
(2)利用上述方法,填空:
(________-____
)
;
(3)如果
,且
,
,
都是正整数,求
的值.
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0.99难度 解答题 更新时间:2020-01-11 08:39:43
答案(点此获取答案解析)
同类题1
小明在解决问题:已知a=
,求2a
2
-8a+1的值,他是这样分析与解答的:
因为a=
=
=2-
,
所以a-2=-
.
所以(a-2)
2
=3,即a
2
-4a+4=3.
所以a
2
-4a=-1.
所以2a
2
-8a+1=2(a
2
-4a)+1=2×(-1)+1=-1.
请你根据小明的分析过程,解决如下问题:
(1)计算:
=
-
.
(2)计算:
+…+
;
(3)若a=
,求4a
2
-8a+1的值.
同类题2
下列各式从左到右的变形正确的是()
A.
B.
C.
D.
同类题3
先阅读下列的解答过程,然后再解答:
形如
的化简,只要我们找到两个正数
a
、
b
,使
a
+
b
=
m
,
ab
=
n
,使得
,
,那么便有:
(
a
>
b
)
例如:化简
解:首先把
化为
,这里
m
=7,
n
=12,由于4+3=7,4×3=12
即
,
∴
=
(1)填空:
=
,
=
;
(2)化简:
.
同类题4
阅读材料:数学上有一种根号内又带根号的数,它们能通过完全平方式及二次根式的性质去一层(或多层)根号。如
=
=
.根据以上材料解决下列问题:化简
_________.
同类题5
观察下列各式及其化简过程:
=
=
+1
=
=
-
(1)按照上述两个根式的化简过程的基本思想,填空:
=
=
-1
(2)按照上述两个根式的化简过程的基本思想,将
化简;
(3)针对上述各式反映的规律,写出
=
-
(
)中m、n与
之间的关系。
相关知识点
数与式
二次根式
二次根式的概念及性质