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在
中,角
所对的边分别是
,已知
,
,则
的取值范围是( )
A.
B.
C.
D.
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0.99难度 单选题 更新时间:2016-10-22 03:58:01
答案(点此获取答案解析)
同类题1
(本小题满分12分)已知a,b,c分别是△ABC的三个内角A,B,C所对的边,且
.
(1)求角C的值;
(2)若b=2,△ABC的面积
,求a的值.
同类题2
在
中,角A,B,C的对边分别是a,b,c,若A:B:C=1: 2:3,则a:b:c=( )
A.1:2:3
B.2:3:4
C.3:4:5
D.
同类题3
凸四边形就是没有角度数大于
的四边形,把四边形的任何一边向两方延长,其他各边都在延长所得直线的同一旁,这样的四边形叫做凸四边形。如图,在凸四边形
中,
,
,
,当
变化时,对角线
的最大值为________
同类题4
某校兴趣小组在如图所示的矩形区域
内举行机器人拦截挑战赛,在
处按
方向释放机器人甲,同时在
处按某方向释放机器人乙,设机器人乙在
处成功拦截机器人甲,若点
在矩形区城
内(包含边界),则挑战成功,否则挑战失败,已知
米,
为
中点,机器人乙的速度是机器人甲的速度的2倍,比赛中两机器人均按匀速直线远动方式行进.
(1)如图建系,求
的轨迹方程;
(2)记
与
的夹角为
,
,如何设计
的长度,才能确保无论
的值为多少,总可以通过设置机器人乙的释放角度使之挑战成功?
(3)若
与
的夹角为
,
足够长,则如何设置机器人乙的释放角度,才能挑战成功?
同类题5
横峰中学的平面示意图如图所示的五边形区域ABCDE,其中三角形区域ABE为生活区,四边形区域BCDE为教学区,AB、BC、CD、DE、EA、BE为学校主要道路(不考虑宽度),
。
(1)求道路BE的长度;
(2)求生活区ABE面积的最大值。
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三角函数与解三角形
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解三角形的实际应用