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如果函数
对任意的实数x，都有
，那么
A．
B．
C．
D．
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0.99难度 单选题 更新时间:2010-12-30 08:47:36
答案(点此获取答案解析）
同类题1
（本小题满分12分）（如图，某海滨浴场的岸边可近似地看成直线，位于岸边A处的救生员发现海中B处有人求救，救生员没有直接从A处游向B处，而是沿岸边自A跑到距离B最近的D处，然后游向B处，若救生员在岸边的行进速度为6米/秒，在海中的行进速度为2米/秒，
。
（1）分析救生员的选择是否正确；
（2）在AD上找一点C，使救生员从A到B的时间为最短，并求出最短时间。
同类题2
一批救灾物资随17列火车以
vkm
/
h
的速度匀速直达400
km
以外的灾区，为了安全起见，两列火车的间距不得小于
，求这批物资全部运送到灾区最少需要多少小时（不考虑火车自身长度）
同类题3
若函数
，则
（ ）.
A．
B．
C．
D．
同类题4
据调查，某存车处在某星期日的存车量为4 000辆次，其中电动车存车费是每辆一次0.3元，自行车存车费是每辆一次0.2元．若自行车存车数为
x
辆次，存车总收入为
y
元，则
y
关于
x
的函数关系式是( )
A．
y
＝0.1
x
＋800(0≤
x
≤4 000)
B．
y
＝0.1
x
＋1 200(0≤
x
≤4 000)
C．
y
＝－0.1
x
＋800(0≤
x
≤4 000)
D．
y
＝－0.1
x
＋1 200(0≤
x
≤4 000)
同类题5
通过研究学生的学习行为，心理学家发现，学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间，讲座开始时，学生的兴趣激增，中间有一段不太长的时间，学生的兴趣保持理想的状态，随后学生的注意力开始分散.分析结果和实验表明，用
表示学生掌握和接收概念的能力（
的值越大，表示接受能力越强），
表示提出和讲授概念的时间（单位：分钟），可以有以下公式：
(1)开讲多少分钟后，学生的接受能力最强？能维持多长时间？
(2)开讲5分钟与开讲20分钟比较，学生的接受能力何时强一些？
相关知识点
函数与导数
函数的应用
函数模型及其应用
对任意的实数x，都有
，那么
。
，求这批物资全部运送到灾区最少需要多少小时（不考虑火车自身长度）
，则
（ ）.
表示学生掌握和接收概念的能力（
表示提出和讲授概念的时间（单位：分钟），可以有以下公式：