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初中数学
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如图,在数轴上,点
为原点,点
表示的数为
,点
表示的数为
,且
满足
(1)A、B两点对应的数分别为
_____
,
______
;
(2)若将数轴折叠,使得
点与
点重合,则原点
与数
______
表示的点重合.
(3)若点A、B分别以4个单位/秒和2个单位/秒的速度相向而行,则几秒后A、B两点相距2个单位长度?
(4)若点A、B以(3)中的速度同时向右运动,点
从原点
以7个单位/秒的速度向右运动,设运动时间为
秒,请问:在运动过程中,
的值是否会发生变化?若变化,请用
表示这个值;若不变,请求出这个定值.
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0.99难度 解答题 更新时间:2019-10-24 07:48:05
答案(点此获取答案解析)
同类题1
如图数轴上A、B、C三点对应的数分别是a、b、7,满足
,
,P为数轴上一动点,点P从A出发,沿数轴正方向以每秒
个单位长度的速度匀速运动,点Q从点C出发在射线CA上向点A匀速运动,且P、Q两点同时出发.
(1)求a、b的值
(2)当P运动到线段OB的中点时,点Q运动的位置恰好是线段AB靠近点B的三等分点,求点Q的运动速度
(3)在
的条件下,当P、Q两点间的距离是6个单位长度时,求OP的长.
同类题2
如图,点
为原点,
、
为数轴上两点,
,且
(1)
、
对应的数分别为________、________;
(2)点
、
分别以
个单位/秒和
个单位/秒的速度相向而行,则几秒后
、
相距
个单位长度?
(3)动点
从点
出发,沿数轴正方向运动,
为线段
的中点,
为线段
的中点.在点
运动的过程中,线段
的长度是否发生变化?若变化,请说明理由;若不变,请你画出图形,并求出线段
的长.
同类题3
已知:数轴上有
A
、
B
、
C
三个点,它们表示的数分别是
a
、
b
和8,
O
是原点,且(
a
+20)
2
+|
b
+10|=0.
(1)填空:
a
=
,
b
=
;
(2)若将数轴折叠,使得点
A
与点
C
重合,则点
B
与数
表示的点重合;
(3)动点
M
在数轴上运动,是否存在点
M
使得
MC
+
MB
=20,若存在,请求出点
M
对应的数;若不存在,请说明理由;
(4)现有动点
P
、
Q
分别从
A
、
B
两点出发,点
P
以每秒3个单位长度的速度向点
C
移动,同时点
Q
以每秒1个单位长度的速度向点
C
移动.设点
P
移动的时间为
t
秒,问:
①当
t
为多少时,点
P
追上点
Q
?
②用含
t
的代数式表示线段
PQ
的长度?
同类题4
点A,B,C为数轴上的三点,如果点C在点A,B之间,且到点A的距离是点C到点B的距离的3倍,那么我们就称点C是{A,B}的奇妙点.例如,如图①,点A表示的数为-3,点B表示的数为1.表示0的点C到点A的距离是3,到点B的距离是1,那么点C是{A,B}的奇妙点;又如,表示-2的点D到点A的距离是1,到点B的距离是3,那么点D就不是{A,B}的奇点,但点D是{B,A}的奇妙点.
(知识运用)
如图②,M,N为数轴上的两点,点M所表示的数为-2,点N所表示的数为6.
(1)表示数_____的点是{M,N}的奇妙点;表示数______的点是{N,M}的奇妙点;
(2)若点P所表示的数为3,点P是{M,N}的奇妙点,则点M、N所表示的数可以是几?M=______,N=_____(写出一组即可)
(3)如图③,A,B为数轴上的两点,点A所表示的数为-10,点B所表示的数为50.现有一动点P从点A出发向右运动,点P运动到数轴上的什么位置时,P,A,B中恰有一个点为其余两点的奇妙点?
同类题5
如图,有理数
a
,
b
,
c
分别对应数轴上的点
A
,
B
,
C
,若(
a
-2)
+ |
b
+ 4| = 0 ,关于
x
、
y
的单项式-3(
c
+ 3)
x
y
与
y
x
是同类项. 我们把数轴上两点之间的距离用表示两点的大写字母一起标记,例如,点
A
与点
B
间的距离记作
AB
.
(1)求
a
,
b
,
c
的值;
(2)点
P
从
C
点出发以每秒 1 个单位长度在数轴上按以下规律往返运动:第一回合,从点
C
到点
B
到点
A
回到点
C
;第二回合,从点
C
到
BC
的中点
D
到
CA
的中点
D
1
回到点
C
;第三回合,从点
C
到
CD
的中点
D
2
到
CD
1
的中点
D
3
回到点
C
……,如此循环下去,若第
t
秒时满足
PB
+2
PC
=
AC
+1,求
t
的最大值;
(3)在(2)的条件下,
P
点第一次从
C
点出发的同时,数轴上的动点
M
、
N
分别从
A
点和
B
点向右运动,速度分别为每秒 1 个单位长度和每秒 2 个单位长度,
P
点完成第一个回合后停止在
C
点,当
MP
=2
MN
时,
t
的值是
(直接填答案)
相关知识点
数与式
有理数
数轴
数轴上的动点问题
绝对值非负性的应用