阅读下面文言文，回答下列小题。

华歆、王朗^①俱乘船避难，有一人欲依附^②，歆辄难^③之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”逐携拯如初。世以此定华、王之优劣。

（选自《世说新语》）

（注）①华歆：三国魏平原高唐人。王朗：三国魏东海人，博学多才。②依附：依傍附从，指搭乘他们的船。③难（nan）：阻拦。
【小题1】解释文中加点词语的含义。
（1）华歆、王朗俱乘船避难 俱：____
（2）幸尚宽，何为不可   幸：____
【小题2】请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
【小题3】这篇短文写了华歆，王朗一同乘船避难的故事，从这个故事中分别表现出他们是怎样的人？

文言文阅读

（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《世说新语》）

（乙）季札^①之初使，北过徐君^②。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国^③，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢^④树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”

（选自《史记·吴太伯世家》）

（注）①季札：春秋时吴国公子。②徐君：徐国国君。③上国：古指中原发达国家。④冢：坟墓。
【小题1】下列句子朗读停顿不恰当的一项是

A．元方/时年七岁	B．待君久/不至
C．季札/心知之	D．系之徐君冢树/而去

【小题2】解释下列加点的词语
⑴陈太丘与友期行 ⑵元方入门不顾 ⑶为使上国 ⑷系之徐君冢树而去
【小题3】下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是

A．①过中不至     ②还至徐

B．①太丘舍去     ②逝者如斯夫，不舍昼夜

C．①于是乃解其宝剑  ②去后乃至

D．①徐君好季札剑 ②好之者不如乐之者

【小题4】用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。
⑴友人惭，下车引之。
⑵始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！
【小题5】陈太丘与友期和季札挂剑的故事体现了中华民族________的传统美德；（甲）文中的元方是一个__________的孩子。

阅读下面的文言文,回答下列小题。

咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撤盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘含去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

【小题1】解释下列加点词语。
(1)俄而雪骤 骤
(2)差可拟  拟
(3)去后乃至 乃
(4)尊君在不 不
(5)元方入门不顾    顾
【小题2】下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）

A．左将军王凝/之妻也

B．元方时/年七岁

C．白雪/纷纷何所似

D．君与家君/期日中

【小题3】用现代汉语翻译下列句子。
(1)公欣然曰:“白雪纷纷何所似？”
(2)与人期行,相委而去。
【小题4】《陈太丘与友期行》出自《世说新语》中的《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。有人认为元方的“入门不顾”行为太过失礼,不能体现其“方正”。你怎么看待这一观点?请说明理由。

   （甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰: “白雪纷纷何所似? ”兄子胡儿曰: “撒盐空中差可拟。”兄女曰: “未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰: “此是君家果。”儿应声答曰: “未闻孔雀是夫子家禽。”

【小题1】解释下列句中划线的字词：   
①差可拟__________    ②未若柳絮因风起__________
③九岁，甚聪惠 _______________ ④孔指以示儿 _____________
【小题2】将下列句子翻译成现代汉语：    
①白雪纷纷何所似？
②未闻孔雀是夫子家禽。
【小题3】甲、乙两文中的少年有怎样的共同特点？在人物描写方法的运用上，两文运用哪种共同的方法。你还知道类似的少年吗？请举出一例。

阅读下面的文言文，完成后面小题

（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（选自《义务教育课程标准实验教科书·语文》七年级上册）

（乙）荀巨伯远看友人疾，值^①胡贼攻郡^②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰远来相视子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪？贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一^③郡尽空，汝何男子，而敢独止^④？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还。一郡并获全。

（选自刘义庆《世说新语》）

（注释）①值：适逢。②郡：这里指城。③一：整个。④独止：一个人留下。
【小题1】解释下列句中加点词的意思。
（1）尊君在不（_____）
（2）不忍委之（_____）
（3）下车引之（_____）
（4）子可去（_____）
【小题2】文中画横线的句子断句正确的一项是（  ）

A．巨伯曰远/来相视子/令吾去败义/以求生岂荀巨伯所行邪？

B．巨伯曰/远来相视子令吾/去败义以求生/岂荀巨伯所行邪？

C．巨伯曰/远来相视/子令吾去/败义以求生/岂荀巨伯所行邪？

D．巨伯曰/远来相视子/令吾去败义以求生/岂荀巨伯所行邪？

【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）我辈无义之人，而入有义之国。
【小题4】（甲）（乙）两文都通过对话描写刻画人物形象：（甲）文中的对话描写表现了陈太丘之友_______的性格；（乙）文中的对话描写表现了荀巨伯_______的性格。