为探究“动能大小的影响因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动。
   
（1）实验中通过比较木块________来判断钢球动能的大小；   
（2）在图甲和图乙中，用质量相同的两个钢球从斜面上不同高度自由滚下，比较两图实验现象，得到的结论是___________________________________________；   
（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关。若要研究超载的安全隐患，我们应选择________两个图所示实验进行比较。

如图所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置。
（1）该实验通过观察木块在水平面上的滑行距离来判断_________(选填“小球”或“木块”)动能的大小，这是科学学习的一种常用研究方法。下列四个研究实例中，同样用到此研究方法的是___________。

A．研究电流时，用水流来作对比

B．通过吸引小铁钉的数目来比较电磁铁的磁性强弱

C．在学习蒸发和沸腾时，找蒸发和沸腾的异同点

D．通过乒乓球的摆动来说明音叉是振动发声的

（2）若水平面绝对光滑且不计空气阻力，本实验将______________（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（3）质量和速度哪一个对动能的影响较大呢？某科学兴趣小组借助速度传感器和其他仪器得出了两组数据，如表一和表二所示。
表一、小球撞击时的速度为v＝10厘米/秒

序号	小球质量(克)	木块滑行距离(厘米)
1	100	12
2	200	24
3	300	36

 
表二、小球质量为m＝100克

序号	小球撞击速度(厘米/秒)	木块滑行距离(厘米)
1	10	12
2	20	48
3	30	108

 
分析这两组数据可以得出：___________对物体动能的影响较大，依据是____。

下列各图都是课本上的实验示意图，关于各实验的解释不正确的是( )

A．甲图所示的实验中，甲乙两个电阻丝串联的目的是为了控制通过它们的电流相同

B．乙图所示的实验可以说明：物体的动能大小与高度有关。在其它条件相同时，高度越高，物体的动能越大

C．丙图所示实验中，如果弹簧秤沿斜面拉动物体匀速直线运动，弹簧秤的示数不等于物体受到的摩擦力

D．丁图所示实验可以说明，做功可以改变物体的内能，绳子对金属管做功，金属管的内能增大

用科学思想解读：高速公路上限制汽车行驶最大速度的目的是（ ）

A．减小摩擦	B．控制惯性
C．控制动能	D．减小惯性

小科在“探究影响物体动能大小的因素”实验中，所用的实验装置如下图所示（A为小球，B为木块），三次的实验数据如下表。

次数	小球的质量m	小球下落的高度h	木块移动的距离s/cm
1	大	h	60．8
2	中	h	48．2
3	小	h	24．5

 
（1）三次实验分别测出木块移动的距离是为了比较小球的_____大小。
（2）本实验要让每次小球下落的高度相同，是为了控制小球到达斜面底端的_____相同。
（3）该实验的探究结论是：____________。
（4）如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外，为了保证三次实验木块运动到长木板的末端之内，在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：_____________。