电压一定时，电流I与电阻R的函数图象大致是（  ）

A．

B．

C．

D．

探究“通过电阻的电流与电阻的大小关系”时，我们一般需要先预设一个电压值，实验中保持电阻两端电压为预设值不变，现采用如图所示电路进行探究，器材：学生电源（6V）、滑动变阻器（20Ω，1A）、电流表、电压表、开关、三个定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）及导线若干，以下说法正确的是（    ）

A．要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1.5V﹣5V

B．要获得3组实验数据，电压预设值范围可以为1V﹣4V

C．若电压预设值为4V，滑动变阻器阻值调节范围2.5﹣15Ω

D．实验电压预设值为2V．要获得3组实验数据，要更换最大阻值大于400Ω的滑动变阻器

法国科学家阿尔贝·费尔和德国科学家彼得·格林贝格尔由于发现了巨磁电阻(GMR)效应，荣获了诺贝尔物理学奖。小明同学设计了如图所示的电路，来研究巨磁电阻的大小与有无磁场的关系。请分析回答：

(1)断开S₁，闭合S₂，移动滑动变阻器R₂的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示，由此可知，无磁场时GMR的电阻大小为______欧；

实验序号	1	2	3	4
U/伏	1.00	1.25	2.00	2.50
I/安

 
再闭合S₁和S₂，保持R₁滑片位置不变，移动滑动变阻器R₂的滑片，测得两电表的四组数据如下表所示，可计算出有磁场时GMR的电阻大小;

实验序号	1	2	3	4
U/伏	0.45	0.91	1.50	1.79
I/安

 
(2)通过上述实验，得出的结论是________。
(3)得出结论后，激发了同学们的探究热情，他们利用刚才设计的电路并保持原有器材不变，进一步探究“巨磁电阻大小与磁场强是否有关”他们接着应进行的操作是_______。

热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变。小张同学用如图甲所示的电路来探究热敏电阻R_t的阻值与温度的关系。已知M为控温器，电源电压未知但恒定不变，R为电阻箱(一种可以改变并读出阻值的变阻器)。因实验器材的限制，利用该电路无法直接测出热敏电阻的阻值，聪明的小张进行了如下操作：

甲 乙

①根据图甲连接电路，闭合开关前，将电阻箱的阻值调到足够大。
②控制控温器中液体温度为10 ℃，闭合开关，调节电阻箱的阻值，使电流表的示数达到某数值，记录此时电阻箱的阻值为26 Ω。
③依次改变控温器中的液体温度，同时……，得到相关数据记录如下表所示。

温度t/℃	10	20	30	40	50	60	70	80	…
电阻箱R/Ω	26	47	64	76	85	92	98	100	…

 
分析并回答下列问题：
(1)步骤③中“……”部分的操作是__________。
(2)从表中可以得出结论：在一定温度范围内，______。
(3)在科技创新活动中，小张用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计(电路图如图乙所示，电压表未接入)，它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度。闭合开关后，小华发现电流表有示数，将电压表依次并在各接线柱之间发现ab间无示数，接ac、bc间有示数，此时电路中的故障是________。小华重新正确连接电路后，若想要电压表的读数随温度的升高而增大，则应在图乙中____(填字母)两端接入电压表。

A．a、b

B．b、c

C．a、c

在做探究导体中电流跟电阻的关系的实验中，实验器材有：恒压电源（3伏），电流表、电压表、定值电阻四只（5欧、10欧、20欧、25欧各一只），滑动变阻器M（10 Ω　1 A），滑动变阻器N（20 Ω　1 A），开关、导线若干。

（1）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求滑片P向B端移动时电路中的电流变大。_______。
（2）某次实验中，连接好电路，闭合开关时，发现电流表有示数，电压表示数为0，调节滑动变阻器的阻值，电压表示数无明显变化，电路故障原因可能是________。
（3）排除故障后，更换不同定值电阻，调节滑动变阻器的阻值使电压表示数保持2V，记录实验数据如表：

实验次数	1	2	3	4
电阻（欧）	5	10	20	25
电流（安）	0.40	0.20	0.10	0.08

 
分析表中数据可得到的结论是：________。
（4）实验中选择的滑动变阻器应是_______（填“M”或“N”）。