如图所示是“研究电流与电压的关系”的实验电路图。当某同学按电路图连接好实物开始实验，电压表和电流表出现如图所示情形，则你认为故障的原因可能是：
①_______________________；
②______________________。

（1）下面是排除故障后进行实验时的数据记录：

实验次序	1	2	3
电压U（伏）	3.2	4.8	6.4
电流I（安）	0.5	0.75	1.00

 
根据以上数据，可以得出的结论是_______________。
（2）某同学用10欧的电阻实验时，发现电流表示数为1A，他将电阻换成20欧后，发现电流为0.6A，于是他认为电流与电阻不成反比。你认为他错误的原因是什么？
________________________。

小科同学探究“电流跟电阻的关系”时，按右图正确连接好了电路。

（1）他在闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片滑到_________端（选填“左”或“右”）。
（2）闭合开关后他发现电压表指针有明显偏转，而电流表示数却为0，他无论怎么移动滑片，两电表示数也没有改变。如果故障只在R₁或R₂上，他应该___。

A．换个好的R1，因为它短路了	B．换个好的R1，因为它断路了
C．换个好的R2，因为它短路了	D．换个好的R2，因为它断路了
电阻R1∕欧	5	10	15
电流I∕安	1.2	0.8	0.6

 
（3）解决问题后，他把R₁从5Ω换成10Ω，再换成15Ω，进行了三次测量，他在三次测量中控制了变阻器连入电阻不变。得到了如下表的实验记录。（所用的电源电压不变）分析数据不能得出“电流跟电阻R₁成反比”的结论，其根本原因是_____，他的实验中所用的电源电压为__________。

利用如图电路研究“电流与电阻的关系”，其中电流表量程为“0~0.6A”，电压表量程为“0~3V”，滑动变阻器的规格为“50Ω，1A”。依次将阻值为5欧、10欧、20欧的定值电阻接入AB之间完成实验，获得数据如下表。

请回答：
（1）完成第一组实验，断开开关，拆下5欧的电阻，改接10欧的电阻。继续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最右端；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是__________；
（2）上述操作④中判断滑片已处于适当位置的依据是__________；
（3）依据表中数据作出了下列图像，其中正确的是__________；

（4）要完成本次实验，电源最多只能将__________节干电池串联。

为了探究“电流与电阻的关系”，小金在实验室中找到了下列器材：学生电源（6V）、电流表、电压表、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各一个）、开关、滑动变阻器和若干导线。

（1）请根据电路图甲，完普实物图乙_____
（2）当小金同学闭合开关后，发现电流表和电压表均无示数，则电路中出现的故障可能是滑动变阻器发生了_____（“短路”或“断路”）。
（3）小金用15Ω的电阻做完实验后，换用10Ω的电阻继实验，闭合开关后，应向_____（选填“左”或“右”）端移动滑动变阻器的滑片
（4）小金想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，小胡认为他的实验方案不
可行，小胡的理由是_____

某实验小组在探究“电流大小与哪些因素有关”的实验中。

（1）连接电路时，开关应___，请用笔画线代替导线，根据图甲电路图将图乙所示的实物电路连接完整_____。
（2）闭合开关前，图乙中滑动变阻器的滑片P应位于___(填“A”或“B”)端。
（3）闭合开关后，发现电压表有示数，电流表无示数，则故障原因可能是___________。
（4）排除故障后，通过实验得到数据如表一所示，其中第1次实验的电流表示数如图丙所示，为___A，根据表一中的数据，可得出结论：___。

（5）实验小组继续探究电流与电阻的关系，将电阻R先后更换为5 Ω和15 Ω的电阻进行实验，得到的数据如表二所示，通过分析表二的数据可知，实验小组在操作过程中存在的错误是___。