小柯同学在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源为三节干电池，小灯泡额定电压为2.5V。

⑴请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；(要求连接电路后，可以直接闭合开关) ________。
⑵电路连接完闭合开关，发现小灯泡不亮、电流表指针不动、电压表指针有明显的偏转，则电路故障原因可能是________。
⑶故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，若要测量小灯泡的额定功率，接下来的操作是_________；小柯同学测量了六组且记下对应的电压表（0.5V、1.0V、…、3.0V）和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，可计算出小灯泡的额定功率是__________W。
⑷为完成上述整个实验，最合理的滑动变阻器应选___________。

A．“0.5A，10Ω”

B．“1A，20Ω”

C．“1A，60Ω”

D．“0.2A，200Ω”

在测量额定电压为2.5V的小灯泡电功率的实验中，电路已部分连接，如图甲所示。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的电压表接在灯泡两端。（______）
（2）正确接入电压表后闭合开关，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，其故障可能是__________________。
（3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________________（选填“A”或“B”）端移动。
（4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的I－U图像，根据图像信息，可计算出小灯泡的额定功率是__________W。
（5）通过观察图丙可知该灯泡电阻发生了变化，变化的原因是______________________。

小科利用如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、电压表、电流表和导线若干，开展测量小灯泡额定功率的实验。

次数	电压(V)	电流(A)
1	2.1	0.15
2	1.5	0.16
3	1	0.1

 
(1)请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接(要求导线不交叉)。
（________）
(2)实验时，小科将滑动变阻器的滑片移到最左端，闭合开关，测出第1组数据；然后调节滑动变阻器再进行了二次实验，将数据记录在表中。老师分析后认为小科同学的实验在器材准备、实验操作上有问题。小科的实验存在的问题是__。
(3)小科改正实验错误后，移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.5V 时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为____W。

小芳到实验室做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“2.5V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表（没有电流表）、阻值为10Ω的定值电阻R0、导线若干．她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路，如图甲是该电路的不完整电路图．

（1）请你将甲电路图补充完整．________   
（2）闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值________的位置。   
（3）闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表的示数为________ V，此时电压表的示数如图乙所示，是________ V。   
（4）小灯泡的额定功率为________ W。   
（5）她还进一步设计出了只有电流表没有电压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示，R0=10Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变阻器，使电流表的示数为________ A时，再读出电流表的示数，才能计算出小灯泡的额定功率。

在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）如图甲是小敏测量小灯泡额定功率的实物电路图(不完整)，请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整。_____
（2）连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置，电压表示数如图乙所示，此时应将滑片P向_____(选填“A”或“B”)端移到合适位置，读出电流表示数，即可算出小灯泡的额定功率。
（3）小思打算增加一个阻值为10Ω的定值电阻R₀，只利用一只电表，通过图中操作(开关S接“a”“b”各一次)来测量小灯泡的额定功率。图丙、丁是她设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是_____(填字母)。

A．两种方案都能

B．两种方案都不能

C．丙方案能，丁方案不能

D．丙方案不能，丁方案能