图a是测量小灯泡额定功率的实验电路，已知小灯泡的额定电压为2.5V．   
（1）在图a中用笔画线代替导线完成电路连接，要求：滑动变阻器的滑片P向右滑动时小灯泡变亮．

（2）实验前开关应 ________，滑动变阻器的滑片应置于________端   
（3）实验时，调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表示数如图b所示，则小灯泡的额定功率为________W，请在图c上标出此时电压表指针的位置．
________

在“测量小灯泡的电功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）在图甲上补画导线，使其成为完整的实验电路。要求：滑动变阻器的滑片P向右
移动时，小灯泡变亮；
（____）
（2）连接电路时，开关应_______，滑动变阻器的滑片应滑到________端（选填“A”或“B”）；
（3）当灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，该灯泡的额定功率是__________W；
（4） 某同学闭合开关后，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，为找出原因，接下来他
应进行的操作是___________。

A．更换灯泡

B．检查电路是否断路

C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光

小金用如图甲电路进行“测量小灯泡的电功率”的实验，已知小灯泡的额定电压为2.5V，正常工作时的电阻约为10，现有如下器材：电流表、电压表（只有0-3V）、开关、电压恒为6V的直流电源各一个，规格分别为""、""和""的滑动变阻器各一个，导线若干。
 

实验序号	U/V	I/A	P/W
1	3.0	0.32
2	2.5
3	2.0

 
小金按图甲所示的电路图连接好电路后，闭合开关，发现电压表示数为3.0V，于是她就记录下电流表的示数（见表格），之后再移动滑动变阻器的滑片，依次测量电压表示数为2.5V和2.0V时的电流，其中当灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示。接着小金继续移动变阻器的滑片至某一位置时，发现小灯泡不亮，但是电压表和电流表均有示数且不损坏。
（1）小灯泡的额定功率为_________W。小金所选的滑动变阻器规格是__________.
（2）小金的实验操作过程是否规范，为什么？____________
（3）上述过程中出现小灯泡不亮的原因可能是__________________________.

某班同学到实验室做 “ 测定小灯泡额定功率 ” 的实验．被测小灯泡的额定电压为 3.8V ，电阻约为 10Ω ．实验室有如下器材：电源（电压约为 6V 左右）、电流表（ 0 ～ 0.6A0 ～ 3A ）、电压表（ 0 ～ 3V0 ～ 15V ），开关各一只，导线若干，滑动变阻器两只： R 1 （ 5Ω0.5A ）、 R 2 （ 10Ω0.5A ）．

（1）请你说出在这个实验中，滑动变阻器所起作用是：________ 。本实验中电压表应选用________ 挡，滑动变阻器应选用；________ （ R ₁ /R ₂） 
（2）实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下列的情况，请根据现象指出故障的可能原因：________
① 连接好电路，闭合开关后，看到电压表指针如图 1 偏转；
② 灯泡不亮、电压表示数较大、电流表无示数．取下灯泡，两表的示数不变。 
（3）排除故障后，调节滑动变阻器，发现电压表的 0 ～ 15V 量程已坏，为了测小灯泡的额定功率，姚远小组设计了另一种实验方案．（电阻 R 的阻值已知，电源电压未知）
① 电路如图 2 所示，连接好电路；
② 开关 S 拔到位置 1 ，移动滑片 P 至任一位置，读出电流表示数 I ₁ ；
③ 开关 S 拔到位置 2 ，滑片位置不动，读出电流表示数 I ₂ 。
先算出灯泡的电阻和 R 两端电压，再根据  电功率计算公式，计算灯泡的额定功率．他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤 ② 改为________ 。