金属钠在氯气中燃烧时，钠原子失去了电子形成了带正电荷的钠离子(阳离子)，氯原子得到电子形成了带负电荷的氯离子(阴离子)。

(1)生成物氯化钠的所带电荷情况是______(选填”带正电荷”或负电荷”或”呈电中性”)；
(2)从燃烧的条件分析，与金属钠能在氧气中燃烧对比，得出的结论是______。

如图所示，取三根粗细、长度均相同的光亮细铁丝，将其中两根分别盘成螺旋状，一根没有处理，在每根铁丝一端绑上粗铜丝，另一端系一火柴，点燃火柴，待快燃尽时，分别插入充满氧气的集气瓶中，集气瓶中预先放入一些水。

（1）仔细观察比较三图中的铁丝形状和火柴位置，预期观察到的现象：甲、乙、丙中，燃烧最剧烈的是______，不能燃烧的是______。
（2）请用所学的知识对上述预期的现象做出合理的解释。_____

（1）周六到了，八年级的同学们在老师的带领下去野外郊游，同学们来到一片树林边，呼吸着树林里清新的空气（这是因为树木等植物利用空气中的___ ____和从土壤中获得的______ _____在阳光下进行_____ _____释放出大量的氧气，供给生物进行__ _____。），同学们都驻足不前了。
（2）、穿过树林，那里有一片空地，大家将带来的家伙一古脑儿地摆在那儿，有的同学去捡石块搭灶台用，有的同学忙着找水。忙了半天，灶火终于点起来了，可就是火势小了点。大家围坐在一块，都在商讨着怎么使火烧得更旺。小亮说，用扇子扇可以使它烧得更旺；小宇说，用扇子会使火熄灭，老师却说，他们两人说得都有道理，你能说明其中的缘由吗？_____________    __。
（3）、一番折腾，火终于烧旺起来，锅里的水也不时地冒出一个个的气泡，老师又借题发挥了：水是由_______构成，也可以说是由_________组成，水变成水蒸气是_________变化，从微观的角度来看只是分子间的___________发生了变化。

如图所示的一组实验可用于研究燃烧的条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。

（1）此组实验烧杯中的热水是通过 方式增加白磷的内能提高白磷的温
度，从而达到白磷的着火点。
（2）如果白磷和红磷靠近些，白磷先起火，红磷会随后着火，这是因为    ；
（3）磷燃烧产生的白烟（主要成分是五氧化二磷），五氧化二磷在物质分类上属于    

某科学兴趣小组的同学设计了如下实验方案来探究燃烧的条件：（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子，放在火焰上点燃。（2）用镊子分别夹取一蘸有水的小棉团和一个干燥的小棉团，放在火焰上片刻。（3）分别点燃两支小蜡烛，将其中一支蜡烛用瓶子罩住。

请你将同学们的实验报告填写完整：

实验步骤	设计意图	实验现象	实验结论
（1）	燃烧与物质的关系	_______________	可燃物才能燃烧
（2）	燃烧与温度的关系	干燥棉团燃烧，蘸水的棉团不燃烧	_______________
（3）	____________	瓶内蜡烛熄灭 瓶外蜡烛仍燃烧	_______________

 
由此得出结论：燃烧的条件是_________________________。