（1）物理兴趣小组想知道某只透镜的焦距f为多少和成像规律，做了以下实验：

①他们将镜面垂直于阳光，在透镜下面放上白纸（纸、镜平行），测出透镜与白纸间距s/cm与对应的白纸被烤焦的时间t/min，绘出图线甲，可判断该透镜的焦距 f 为_____；
②接着将透镜及蜡烛、光屏置于光具座上（如图乙），做成像实验，记录每次成实像的物距u，像距v，物像间距L（u+v），绘出图线丙（以f为长度单位），由图可知，要想成实像，蜡烛与光屏的间距应满足L___（用 f 表示）。
③如图乙晓红同学将自己的近视眼镜镜片放在了蜡烛与凸透镜（靠近凸透镜）之间，移动透镜和光屏，直到在光屏上得到了一个倒立缩小的清晰的像。将近视眼镜镜片取下，发现光屏上的像变模糊了。为了使屏上的像重新变得清晰，在不移动蜡烛和凸透镜位置的前提下，应将光屏向___移动（选填“左”或“右”）。
④经“百度”发现，物理学中，有一个凸透镜成像的“新概念”：放大率，结合乙、丙两图，可知当物距u=1.5f时，n =_______。
（2）快速骑自行车，我们会感到空气阻力，而且骑车速度越快，感觉空气阻力越大。由此小华同学猜想：物体所受空气阻力大小与物体运动的速度大小有关。
 
在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上，小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶，爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中。根据二力平衡，弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。

汽车速度v/（m·s﹣1）	5	10	15	20
弹簧测力计示数F/N	0.1	0.4	0.9	1.6

 
①分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力______。
②实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？
在老师的指导下和本实验结论并结合所学物理知识，小华分析：一滴质量为2g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f=___N，此后雨滴做___运动（g=10N/kg）。
（3）小芳做“测量小灯泡额定功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材：标有“3.8V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开关、两个电压表V₁和V₂（没有电流表）、阻值为10Ω的定值电阻R₀、导线若干，她根据所给定的器材经过认真思考后设计了正确的实验电路，如图甲是该电路的不完整电路图.

①请你将图甲中电路图补充完整._______________
②闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功率，应调节滑动变阻器，使电压表V₁的示数为____V，此时电压表V₂的示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为___W.

在测定“小灯泡电功率”的实验中，有下列器材：额定电压为 3.8V 小灯泡一个（电阻约为 10Ω）； 滑动变阻器 R，规格为“8Ω 0.5A”；学生电源一个，如图甲，有 4 个调节档：3V、4.5V、6V、7.5V；开关一个，电压表和电流表各一个，导线若干。 

（1）甲、乙、丙三位同学分别选择了 4.5V 档、6V 档、7.5V 档电压进行实验。你认为能顺利完成实验的同学有________。
（2）用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整。________
（3）经过实验，某同学记录实验数据如下表：分析数据，你认为该同学的错误是________。

实验数据记录表
项目	电压/V	电流/A	电功率/W	额定功率/W
1	3.6	0.3	1.08	1.43
2	3.8	0.4	1.52
3	4.0	0.42	1.68

 

小柯用如图所示的电路测小灯泡功率．电路中电源电压恒为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω。

（1）小柯刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的小雪一惊，提醒小柯实验中有问题。小柯想，我的实验连线没有出问题啊!请你帮他指出在实验操作中不当之处：______________________________。
（2）做完实验后，小柯将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处。请你写出一个不同之处：_______。
（3）有一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中发现：灯泡变亮时电压表示数变小；灯泡变暗时，电压表示数变大。经检查所用器材完好，出现这种现象的原因可能是_______________。

如图是测量小灯泡额定功率的实验装置，小灯泡上标有3.8V的字样．

（1）某同学连接了如图所示的电路，请指出其中的错误或不足之处：_________；
（2）该同学改正后，闭合开关，发现电压表和电流表的指针均有偏转，但灯泡不发光．则接下来操作应该是_________；
（3）表为某小组的实验记录分析表：

序号	电压表示数/V	电流表示数/A	功率/W	额定功率/W
1	3.0	0.36	1.08	P额=1.08+1.52+1.89/3 =1.50
2	3.8	0.4	1.52
3	4.5	0.42	1.89

 
老师认为该小组数据处理过程有误，理由是_______________________________________

小明同学在测定一个用电器的电功率时，连接好的电路如图所示。闭合开关，发现电流表、电压表均有示数，调节滑动变阻器，电流表、电压表示数都不变化。小明连接的电路有不妥之处，改正的方法是（ ）

A．将导线的端移至接线柱

B．将导线的端移至接线柱

C．将导线的端移至接线柱

D．将导线的端移至接线柱